3. Анализ затрат на производство и реализацию продукции, услуг


Реформирование бухгалтерского учета, финансовой отчетности и анализа



бет3/9
Дата08.02.2022
өлшемі74 Kb.
#124668
түріРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
реферат

2.2. Реформирование бухгалтерского учета, финансовой отчетности и анализа.
Профессия бухгалтера в России переживает период радикаль­ных изменений как в качественном, так и в количественном от­ношении. В качественном отношении возникают новые требова­ния к бухгалтеру как аналитику. Переход к рыночной экономике повышает роль бухгалтерского учета в управлении коммерчески­ми организациями всех форм собственности. Он становится язы­ком бизнеса. Данные бухгалтерского учета рассматриваются как база, без анализа которой невозможно принять аргументирован­ные управленческие решения. Резко возрастает значение бухгал­терского баланса, отчета о прибылях и убытках и другой финан­совой документации в связи с приобретением ими характера пуб­личной отчетности.
В корне меняется и отношение к профессии бухгалтера. Учас­тие в делах предприятия превращает главного бухгалтера в управ­ленческого профессионала, который может оценить положение предприятия в развивающемся мире и основной смысл деятель­ности которого подчинен диагностике и подготовке мер, способ­ствующих сохранению экономического благополучия предприя­тия на протяжении всего периода его существования. Неразрыв­ная связь бухгалтерского учета и финансового управления менеджмента состоит в том, что деловая информация должна быть адекватна целям предпринимательства. Такое положение бухгалтер­ского учета и бухгалтера тем, более очевидно, что оно соответству­ет профессиональным стандартам, принятым в международной практике, и подкреплено опытом работы большинства стран мира.
За последние годы во всем мире круг знаний, необходимых для выполнения работы бухгалтера, значительно расширился. Данный процесс в будущем будет идти возрастающими темпа­ми. С одной стороны, произошли значительные изменения в регулирующих основах, в рамках которых должен действовать бухгалтер, включая изменения учетных стандартов и законода­тельства, введение новых налогов. С другой стороны, существу­ют области технологии или практики, которые существенно вли­яют на работу бухгалтера, такие, например, как применение ком­пьютеров и использование количественных методов анализа в ежедневной работе. Формирование профессии бухгалтера связа­но не только с необходимостью повышения требований к зна­ниям, но и с ростом общественного интереса к ней в связи со все большим обеспечением свободного доступа к бухгалтерской информации. Концепция перестройки бухгалтерского образования исходит из предположения, что существующая система государственного образования не может удовлетворить потребности в количестве необходимых стране бухгалтерских кадров как с высшим, так и со средним специальным образованием. Так, высшее образование бухгалтеров обеспечивают около 300 вузов России в том числе государственные, профильные, непрофильные и коммерческие) способные дать в год максимально 30 тыс. выпускников при потребности в 500 тыс. Поэтому в концепции должны быть преду­смотрены два основные направления:
.1 расширение и улучшение качества подготовки кадров в ву­зах, средних специальных учебных заведениях , учебных центрах и учебных заведениях начального профессионального образования где обеспечиваются долгосрочные программы;
2.создание особой системы профессионального ускоренного образования с привлечением всех возможных структур, обеспечи­вающей краткосрочные программы подготовки и переподготовки.
Система профессиональной подготовки бухгалтерских кадров содержит квалификационные характеристики по четырем уровням образования:
l-й уровень - подготовка бухгалтеров-счетоводов (младших бухгалтеров. Учебный план этого уровня позволяет готовить не только клерка-счетовода, но и бухгалтера для предприятия мало­го бизнеса;
2-й уровень - подготовка бухгалтера-техника, способного вы­полнять обязанности бухгалтера на средних и крупных предпри­ятиях коммерческих организациях). Учебные дисциплины и про­граммы для них должны составлять ядро профессиональной под­готовки выпускников техникумов;
З-й уровень - подготовка бухгалтера-экономиста. Учебный план данного уровня позволяет готовить главного бухгалтера и его за­местителей для средних и крупных коммерческих организаций, экономистов по хозяйственному учету и анализу хозяйственной деятельности, внутреннего аудитора. Учебные дисциплины и про­граммы для них должны составлять ядро профессиональной под­готовки выпускников вузов - бакалавров и дипломированных специалистов. В соответствии с международными стандартами бухгалтерского образования высшее образование является пред­квалификационным профессиональным образованием;
4 –й уровень - подготовка профессиональных (дипломирован­ных, аттестованных) бухгалтеров трех направлений:

  1. главных бухгалтеров, директоров бухгалтерий, бухгалтеров ­экспертов консультантов, бухгалтеров управленческого анализа;

  2. финансовых менеджеров управляющих - директоров фи­нансовых департаментов, финансовых экспертов консультан­тов, финансовых аналитиков;

  3. аудиторов - специалистов внешнего аудита, их принято ран­жировать по степени квалификации в соответствии со знаниями методов экономического анализа, способностью оценивать финан­совое положение и умением прогнозировать будущее предприя­тий.

В области совершенствования методологического обеспечения системы бухгалтерского учета предполагается завершить разработ­ку и утверждение нормативных документов по бухгалтерскому учету, отраслевых инструкций по учету доходов и расходов по обычным видам деятельности, обеспечить формирование модели взаимодействия систем бухгалтерского учета и налогообложения.
В области обеспечения достоверного и полного раскрытия бухгал­терской отчетности планируется· установить дифференцирован­ный подход к порядку формирования и представления бухгалтер­ской отчетности по международным стандартам.
Предусматривается проведение обязательного аудита сводной консолидированной бухгалтерской отчетности организаций эмитентов ценных бумаг, котирующихся на фондовых рынках как в Российской Федерации, так и за ее пределами.
В области развития бухгалтерской профессии, подготовки и по­вышения квалификации специалистов бухгалтерского учета пред­полагается:

  1. разработать программы подготовки и переподготовки сотруд­ников бухгалтерских служб, соответствующие современным тре­бованиям к Уровню профессиональной квалификации и диф­ференцированному подходу к формированию бухгалтерской от­четности;

  1. установить квалификационные требования к специалистам организаций, применяющих международные стандарты финан­совой отчетности, а также к аудиторам и аудиторским органи­зациям, осуществляющим оказание аудиторских услуг в указан­ных организациях;

  1. обеспечить окончание аттестации главных бухгалтеров органи­заций, подпадающих под обязательный аудит, и иных бухгал­терских работников, осуществляющих оказание бухгалтерских услуг на профессиональном уровне;

  1. осуществить контроль за соблюдением норм профессиональной этики.

Высшее специальное бухгалтерское образование - основа под­готовки главных бухгалтеров, руководителей финансовых служб и их заместителей. Главным бухгалтерам некоторых категории организаций, прежде всего открытых акционерных обществ, бух­галтерам-консультантам и экспертам для получения аттестата про­фессионального бухгалтера и аудитора требуется дополнительное к высшему бухгалтерское образование. Профессиональный бухгал­тер - новое явление в уровне профессиональной квалификации, связанное с потребностями рыночной экономики. Именно с под­готовкой и аттестацией профессиональных бухгалтеров в Про­грамме реформирования бухгалтерского учета связывается станов­ление бухгалтерской профессии. Для профессионального бухгал­тера высшее бухгалтерское образование в соответствии с международными стандартами бухгалтерского образования явля­ется предквалификационным образованием.
Многое в становлении профессионального бухгалтера и ауди­тора зависит от качества подготовки в вузе. В государственном образовательном стандарте высшего профессионального образо­вания по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» предусматривается серьезная подготовка бухгалтеров-экономистов по экономическому анализу. Они изучают теорию экономического анализа, комплексный экономический анализ хозяйственной де­ятельности, анализ финансовой отчетности как специальные дис­циплины, а также ряд специальных курсов.
Однако для качественной подготовки самих профессиональных бухгалтеров и аудиторов требуется дальнейшее приближение к международным стандартам бухгалтерского образования.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет