9-сынып Қазақ әдебиеті (оқыту қазақ тілінде) Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы Тараз 2020
9-сынып аза дебиеті (о ыту аза тілінде) Жиынты ба алау тап
14тест Тжт Бибитова Кенжегүл 207 (копия), СӨЖ 1 Философия Жандабаева Жұлдыз 207, Үңгір аллегориясы қазіргі түсінігі - Эссе
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор
- Адам жанының құпиясы жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
- Бағалау критерийлері Оқу жетістігінің деңгейі
- Төмен Орта Жоғары
- ІV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 1-бөлім, «Мәңгілік ел- мәңгілік мұрат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау І нұсқа Оқылатын шығарма
- Оқу мақсаты
- Ойлау дағдыларының деңгейі
- Үзінді Үзінді туралы пікір
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
|
|
Шығарманы өзге өнер түрлеріндегі мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді. |
1 |
туындыларды салыстырады; |
1 |
|
екі туындының ерекшелігін анықтайды; |
1
| ||
|
екі туындының ортақ қасиеттерін анықтайды; |
1 | ||
|
тарихи тұрғыдан салыстырады; |
1 | ||
|
мысалдармен дәлелдер келтіреді; |
1 | ||
|
шығармалардың тарихи құндылығына баға береді; |
1
| ||
|
шығармалардың көркемдік құндылығына баға береді; |
1
| ||
|
өзіндік көзқарасын білдіреді. |
1 | ||
|
|
|
Барлығы: |
8 |
Адам жанының құпиясы жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романы, Т.Айбергенов «Сағыныш», Ф.Оңғарсынова «Өлең, мен сені аялап өтем»
Білім алушы________________________________________________________________________________________________________
|
Бағалау критерийлері |
Оқу жетістігінің деңгейі | ||
|
Шығарманы өзге өнер түрлеріндегі мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді. |
Төмен |
Орта |
Жоғары |
|
Екі шығарманы салыстырып, өзара ұқсастықтары мен өзіндік ерекшеліктерін анықтауда, көзқарасын білдіруде қиналады. |
Е кі шығарманы салыстырып, өзара ұқсастықтары мен өзіндік ерекшеліктерін анықтауда, көзқарасын білдіруде қателеседі. |
Е кі шығарманы салыстырып, өзара ұқсастықтары мен өзіндік ерекшеліктерін анықтап, өз көзқарасын білдіреді | |
|
Шығарманың көркемдік құндылығын тарихи тұрғыдан талдап, мысалдармен дәлелдер келтіруде қиналады. |
Ш ығарманың көркемдік құндылығын тарихи тұрғыдан талдап, мысалдармен дәлелдер келтіруде қателеседі. |
Шығарманың көркемдік құндылығын тарихи тұрғыдан талдап, мысалдармен дәлелдер келтіреді,шығармалардың тарихи, көркемдік құндылығына баға береді. | |
ІV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
1-бөлім, «Мәңгілік ел- мәңгілік мұрат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
І нұсқа
Оқылатын шығарма:Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасы,Қажығали Мұхамбетқалиев
«Тар кезең» романы
Оқу мақсаты: 9.1.3.1 көркем шығарма кейіпкерлер жүйесін анықтау;
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып,шығармашылық
жұмыс жазу
Бағалау критерийі: Білім алушы
Шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтайды;
Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады.
Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 15-20 минут
1-тапсырма.
Қ. Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романындағы кейіпкерлер бейнесін анықтаңыз.
Концептуальдық кестені толтырыңыз.
[4]
|
Кейіпкер |
Өмірге қызығушылығы: Жоғары, орта,төмен. Себебі... |
Адамгершілігі: Жоғары, орта, төмен.Себебі... |
Әрекеті: Жоғары,орта,төмен. Себебі... |
|
|
|
|
|
2-тапсырма. Екі түрлі түсіндірме күнделігі арқылы ақын ойын өлең шумақтарымен немесе қара сөзбен жалғастырып жазыңыз.Автор стиліне сүйеніңіз.
[4]
|
Үзінді |
Үзінді туралы пікір |
|
«Тек әуелі жан түкпірінен Айрауықтың ащы күйіндей аңыраған бір азалы сарын бас көтеріп келе жатқанын ғана байқаған. Сәлден кейін сол бір өзегін өртеп, өн бойын шымырлатқан азалы сарын тұрлаусыз мына жалғанның опасыздығын паш етіп, бастарынан кешкенді қара қобызбен кейінгіге күңірене толғаған бағзыдағы бабалардың өксік пен өкінішке толы жыры мен зарына айналып, оқыстан «А-а-ай-и-и-и»-лап, ышқынып, мұның көкірегінен ал кеп ақтарылсын-ай… тоқтаусыз боздасын-ай!!! — …А-а-ай-и-и-и!!! Бұ қоныс жеті жұрттан қалған қоныс, Ноғайдың көшіп талақ салған қоныс. Қазтуған, Асан қайғы, Орақ, Мамай, Біз түгіл, солардан да қалған қоныс. Бұ қоныс жеті жұрттың кеткен қоныс, Ноғайдың көшіп талақ еткен қоныс. Кәмелсіз қонған елін көп тоздырған – Қайырсыз осы секілді неткен қоныс?! Бидің алқымына әлдене кептеліп қалғандай, лықсыған өксігін өзі әзер тежеп тұр (Ішіндегі қара қобыз қылғына қиқылдайды… ыңыранады ышқынып!). |
|
|
жүктеу/скачать 258,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу: 
|