Рисунок 2.  Структура аргументов Тулмина

 
66 
52.
 
Методика разработки занятий с использования ИКТ

Не используйте ИКТ формально. Определите, является ли ИКТ оптимальным 
способом достижения поставленных Вами целей в преподавании и обучении. 

Если Вы не уверены в использовании ИКТ, советуйтесь по всем вопросам с
коллегами. 

Примите во внимание, что многие ученики являются уверенными пользователями 
ИКТ, поскольку формируются в компьютеризированном мире. Не воспринимайте 
данный факт, в качестве угрозы Вашей компетентности, но рассматривайте его в 
качестве возможности для получения дополнительной помощь и поддержки. 
Ученикам интересно выполнять роль «эксперта», что повышает их самооценку.

Не следует «изобретать велосипед». Многие учителя способны разрабатывать 
информационные материалы и стратегии для ИКТ. Обсудите опыт своих коллег и 
сотрудничайте с ними, используя все возможности: веб-сайты школ, учителей и 
сетевых сообществ, в условиях которых их участники обмениваются своими 
идеями, разработками учебных занятий, опытом. Не забудьте и Вы поделиться 
своими прекрасными идеями!
Ниже, в следующем разделе, предложены некоторые возможные способы 
использования ИКТ с целью преобразования процесса преподавания и обучения в 
процесс, более интерактивный и мотивированный. 

жүктеу/скачать 1,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: