Активное преподавание и обучение



Pdf көрінісі
бет98/153
Дата08.02.2022
өлшемі1,91 Mb.
#124394
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   153
Байланысты:
Актив. методы обуч.для учит.

Развитие 
рефлексивного 
скептицизма. 
Отказ 
от
 
утверждения 
общеизвестных истин, единственно правильных вариантов ответов; принятие 
во внимание возможностей вариативного решения вопросов, наличия 
противоположных точек зрения. 

(Брукфильд 
(1987 г.),
в работе Лестера (2010 г., стр. 4)) 

В контексте изложенных аспектов критического мышления необходимо разработать 
адекватные упражнения: 
Определение и оспаривание предположений. 
Обобщения, основанные на ограниченном эмпирическом опыте, удобны, но не 
обеспечивают обоснованность суждений. В этой связи, предварительно следует 
установить возможные ограничения, прежде, чем формулировать гипотезы. Возможные 
упражнения: 

Объясните и подготовьте ответ на вопрос: 
понимаю ли я сказанное правильно или 
искажаю его смысл своими предубеждениями или эмоциями?

Предоставьте учащимся возможности для определения более, чем одного значения 
в содержании текста и для объяснения ситуаций, в которых многократные отсчеты 
обоснованы или просто ошибочны. 

Стремитесь быть точными при обобщении информации и осмотрительными, 
ограждая себя от огульных заявлений, сделанных другими. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   153




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет