Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі павлодар мемлекеттік педагогикалық институты



бет25/159
Дата18.07.2020
өлшемі0,7 Mb.
#75373
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   159
Байланысты:
Информатиканы окыту адистемеси Койбагарова Ельтинова

Оқу әрекетін ұйымдастыру

Сынып сағаттық жүйе (дидахография); дидахография мен техникалық құралдарды пайдалана отырып заманауи дәстүрлі оқыту, топтық және дифференцияланған оқыту тәсілдері және т.б.

Баламен қарымқатынас

Авторитарлы; жеке бағдарлы; ынтамықтастық технологиясы және т.б.

Білімді игерудің ғылыми

тұғырнамасы



Ұғымдарды қалыптастыру теориясы (Богоявленская, Менчинская, т.б.); Гештальт теориясы; ақыл-ой әрекетін сатылы қалыптастыру теориясы (Гальперин, Талызина); суггестивті теория (шамадан тыс еске сақтауға жетелейтін эмоционалды иландыру негізінде оқыту); В.В. Давыдовтың және т.б. мазмұнды жалпылай теориясы.

Жаңа технологиялар жалпы мынадай мақсаттарды көздейді: а) ынтымақтастық;

б) ұжымдаса жұмыс істеу;

в) өзіндік бастама (иницатива);

г) өз жұмысын бағалауға үйрету;

д) логикалық ойлау;

е) мәселелерді шеше білу;

ж) ақпарат алу жөне керектісін пайдалана білу.

Жоғары сыныптар үшін тиімді технологиялар: өздігінен даму технологиясы, модульдік оқыту технологиясы (МОТ), бағдарлап оқыту, ынтымақтастық, компьютерлік, сын тұрғысынан ойлау (СТО).

Орта буын сыныптарына тиімді технологиялар: түсіндіре оза оқу, дамыта оқыту, тірек сигналы арқылы оқыту, проблемалап оқыту, СТО, МОТ.

Бастауыш сыныптардағы тиімді технологиялар: ойын арқылы оқыту, білім беруді ізгілендіру, ақпаратты оқыту, зерттеу, көрнекілік технологиялары.

Өздігінен даму технологиясы – баланы жан-жақты дамыту, дербестікке тәрбиелеу, бала санасында нәрселер әлемі мен ойлау әрекетінің бірігуі. Оқыту баланың дамуына сәйкес табиғи болу керек, сонда бала өзін өзі дамытады. Баланың: «Мынаны менің өзімнің жасауыма көмектесіп жібер» – деуіне жету.

Оза оқыту технологиясында – грамматикалық ұғым, түсініктер тірек сызбаларды пайдалану арқылы блок бойынша оза оқытылады.

Тірек сигналы – сызба бойынша сөйлем құратуға, сөйлемдегі сөздердің байланысын көрсетуге болады. Сызбаларда көбіне дерексіз байланыстар мен қатынастар көрсетіледі. Тілдік категориялар ұқсастығын, айырмашылығын, ерекшеліктерін салыстырып көрсетуге болады.

Белсенді оқыту технологиясы – оқу әрекеті арқылы үйретуші (мұғалім), үйренуші (білім алушы) рөлін өзгертуге ықпал ететін, шәкірттерді жаңа білімді өздіктерінен ізденіп білім алуына мүмкіндік жасайды. Бұл үшін сабақта төмендегі мәселелерге баса назар аударған жөн:

сабақ құрылымының икемділігі, оқығаны бойынша

пікірталастың болуы;

дидактикалық ойындар, интенсивті өзіндік әрекет,

бірліктерді салыстыру, топтау, жүйелеуді ұйымдастыру;

жеке тұлғаға бағдарланған технологияда оқу тәрбие процесінде балалардың жеке ерекшеліктерін ескеру; әр білім алушының оқу тапсырмаларын орындауға қолайлы жағдай туғызу

көзделеді;

жеке тұлғаның өзіндік ерекшелігін ескеру ұстанымы (әрбір шәкіртті қабылдау мүмкіндігіне сай оқыту);

білім беру траекториясын таңдау еркіндігі ұстанымы (міндетті білім беру деңгейінен төмен болмауы тиіс).

оқытудың жағдаяттылығы ұстанымы (тапсырманы орындауға жағдай туғызу).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   159




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет