Бағдарламасын (Syllabus) бекіту парағы Нысан пму ұс н
жүктеу/скачать 371,93 Kb. Pdf көрінісі
|
Ба дарламасын (Syllabus) бекіту пара ы Нысан пму с н (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Жұмыстың орындалу реті
- Есеп мазмұны
| Приборлар мен бұйымдар
: Ю-116 (Ю-117) типті объективті люксметр, екі хронометр немесе секундтық стрелкасы бар сағат, үлкен шамдардың орналасуы көрсетілген оқу ғимаратының жоспары. Жұмыстың орындалу реті 1. Люксметрді қолдану ережелерімен танысу. 2. Хронометр бойынша уақыт моментін белгілеу және белгіленген уақыттан кейін ғимараттың ішкі және сыртқы жарықпен қамтамасыз етілуін өлшеу. 3. 5 формуласы бойынша факт табиғи жарығының коэффицентін анықтау, бұнда Еі – ғимараттың ішінің жарықпен қамтамасыз етілуі, лк; Ес - ғимараттың сыртының жарықпен қамтамасыз етілуі, лк. Алынған мағынаны санитарлық нормалармен салыстыру. 4. Ғимараттардың ішіндегі жұмыс орнының Еіфакт жарықпен қамтамасыз етілуін люксметр көмегімен анықтау, жарық бүркегіштерін қолдана отырып. 5. 6 формуласы бойынша Еіфакт есептік жарықпен қамтамасыз етілуінанықтау, бұнда - үлкен шамдар (светильник) саны; n – үлкен шамдардағы лампалар саны; Ф1 – бір лампаның жарығы, лм; u – қабырға мен төбенің бояуын пайдалану коэффиценті (орташа 0,35 – 0,5); - үлкен шамның түзеткіш коэффиценті (0,75 – 0,90 қабылдайды); S – жарықпен қамтамасыз етілетін ғимараттың көлемі, м.кв.; k – 1,3 қабылдайтын қор коэффиценті. Нақты және есептік жарықпен қамтамасыз ету мағынасын Етабл жасанды жарықпен қамтамасыз етілуін мағынасымен салыстыру. 6. Жалпы жарықты өшіріп, жергіліктіні жағу. 7. Өлшеу, есептеу және кестелік мәліметтерді зерттеу хаттамасына енгізу. Есеп мазмұны Орындалған жұмыс есебінде жұмыс мақсаты, приборлар мен ббұйымдар тізбегін көрсету қажет; люксметр жарық қабылдағыш және өлшегіш эскизін орындау, табиғи және жасанды жарықпен қамтамасыз ету коэффицентінің есебін келтіру; зерттеу хаттамасын кесте түрінде келтіру. Жұмыс орнында жарықпен қамтамасыз етілудің санитарлық нормаларының сақталуы жайлы қорытынды беру. жүктеу/скачать 371,93 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|