«Сиқырлы айналу» жылулық шеңбері. «Мен және аспан»
Педагог балалардың назарын аспанның әдемілігіне аударады.Балалар аспандағы бұлттарды түрлі заттарға ұқсатып айтады;үлпілдік ақша бұлттаға,жауар бұлттай түнерген аспанға,мейірімді жылы күнге,ай мен жұлдыздарға,қарлығашқа,бозторғайға,шымшыққа,бүркітке т.б.айналады.
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
Психологиялық ахуалға берілген психогиялық жаттыңуларды орындау арқылы жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
|
| |
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
28 мин.
|
Ширату тапсырмасы.
3.2.1.1 (МК; Т) Пайымдау мəтінінің бөліктерін анықтап, дəлелдеу жасау.
34-жаттығу.
Оқушылардың сыни ойлауын, оқу рефлексиясын дамытуға бағытталған «Детектив» стартегиясы бойынша іздену жұмысы ұйымдастырылады. Оқушылардың назары мəтінге аударылады. Мəтінді оқып, мəтіннен пайымдау мəтінінің бөліктерін тауып (дəлелденетін пікір, дəлелдеу жəне қорытынды пікір), əр бөліктің арасын байланыстырып тұрған көмекші сөздерді атайды.
(Т; Ұ) Жұмысын топта жариялау.
Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта жариялайды.
Оқушылардың рефлексиялық қабілетін дамыту мақсатында
«Бағдаршам» əдісі арқылы ұжыммен жұмыс ұйымдастырылады. Əрбір оқушыға бағдаршам түстеріне сəйкес карточкалар таратылады.
Топтық жұмысты тыңдап, бағдаршам түстеріне сəйкес карточкаларды көрсету арқылы бағалайды.
«Жасыл» түс – негізгі ойды түсініп, мазмұнын толық ашқан.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
