3.2.4.1 (МК; Ө; Т; Қ) Мəтінді түсініп оқып, ат қою. Өз пікірін білдіру.
61-жаттығу. Мəтінді түсініп оқып, мазмұнын айтады. Оқушылардың жұптық жұмысы ұйымдастырылады. Мəтінге ат қояды. Оқасы жоқ сөзінің мағынасы анықтатылады. Əлімнің жауабына өз пікірлерін білдіруде оқулықта берілген үлгіге сүйеніп сөйлеулеріне басшылық жасалады.
3.3.3.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Тапсырманы түсініп оқу. Сұхбат
беру. Жауабын жазбаша білдіру.
Журналистің 3-сынып оқушыларынан əдептілік туралы алған сұхбатын оқиды. Қай жауап өзіне көбірек ұнағанын айтып, пікір білдіріп, дəлелдейді. Əдептілік туралы сұхбат құрастырып жазады. Жазған жұмыстарын топта жариялайды.
(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау деңгейіне
рефлексия жасау.
Оқушылардың рефлексиялық қабілетін дамыту мақсатында «Қол белгісі » əдісі қолданылады.
«Мен түсініп отырмын жəне түсіндіре аламын» дегендер
қолдың бас бармағын жоғары бағыттайды.
«Мен əлі түсінбей отырмын» дегендер қолдың бас бармағын
жанына қарай жантайтады.
«Мен түсінгеніме сенімді емеспін» дегендер қолды
бұлғайды. Осы белгілерге сүйеніп, мұғалім сұхбат беріп, оны
Дескриптор:
Тілдік нормаларды сақтап сөйлеп, мəтіннің түрлері мен құрылымдық бөліктерін анықтап, салыстыра алады.
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.
Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
|
Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
