бет 13/43 Дата 04.11.2019 өлшемі 1,06 Mb. #51088
Байланысты:
мұғалім кітабы 5 сынып 5-сынып . Мұғалім кітабы
Сабақ тақырыбы:
«Қазақстан барысы» (мультфильм негізінде).
тіліндегі танымдық ақпараттардың негізінде оқушыларға қазақша күрес жайлы мағлұмат беру.
тақырып бойынша әртүрлі диалогтық минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін дамыту, Сөйлесімге баулу.
сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында ұлттық ойындарға деген қызығушылығын арттыру.
орташа жетістігі (ООЖ): қазақша күрестен өткізілетін сайыс туралы өз ойын айтады, сыныптастарымен тілдеседі.
тақырыпқа қатысты диалог , шағын мәтін құрай алады.
қабан, аяқтан шалу, ептілік, төзімділік, арқар, борсық, мүйізтұмсық, жариялау, ақыру, ырыл- дау, жыртқыш, алдау.
тақта, слайдтар, «Қазақстан барысы» мультфильмі, А4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер, тақырыпқа қатысты буклеттер, желімқағаздар.
«Жағымды сөздер» тәсілі.
дидактикалық материалдар , сөздік.
Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
сәлемдеседі , жоқ оқушыларды түгендейді.
көрсетеді , сұрақтар қояды:
— Балалар, қазақша күрес жайлы не білесіңдер?
Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
50
3-тақырып. Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі
А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.
Сурет бойынша әңгімелейді.
Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Мәтінді оқиды, сұрақтарға жауап береді.
Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 5, 6-тапсырманы орындатады.
Сұраққа жауап береді, сөйлем құрайды, аңды сипаттап айтады.
Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А4 парағы мен түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады.
тайды.
Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады.
қа үш нұсқаның ішінен дұрыс жауап ты тауып айтады.
Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 10-тапсырманы орындатады.
Жұмбақтарды кезекпен оқиды , жау- абын айтады.
өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.
«Жағымды сөздер» тәсілі бойынша сабақтың қалай өткендігін анықтайды. Ол үшін балаларға мынадай сұрақ қояды: — Балалар, сабақ барысында қандай жағымды сөздер естідіңдер? Жауаптың нәтижесі бойынша сабақ қорытындыланады.
барысында мұғалім, сыныптас- тары тарапынан ай-тылған жағымды сөздерді еске түсіреді, айтады.
Желімқағаздарға жазады, тақтаға жапсырады.
51
5-сынып. Мұғалім кітабы
тіліндегі танымдық ақпараттардың негізінде оқушыларға құстар әлемі жайлы мағлұмат беру.
тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін дамыту, сөйлесімге баулу.
сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында құстар әлеміне деген қызығушылығын арттыру.
төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде құстар әлемі жайлы ақпарат береді, сұрақтарға жауап береді.
орташа жетістігі (ООЖ): мәтіндегі негізгі ойды табады, тақырып бойынша өз ойын айта- ды, сыныптастарымен тілдеседі.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты диалог, шағын мәтін құрай алады.
зорлық қылмасын , алды-артына қарамастан.
тақта, слайдтар, А 4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер, тақырыпқа қатысты буклеттер, желімқағаздар.
сипаттау, «Шаттық шеңбері» тренингі, жұптық, топтық жұмыстар, диалог, «Жағымды сөздер» тәсілі.
Достарыңызбен бөлісу:
