«Конверттегі сұрақ»
Бауыржан туылғанда берген көпшіліктің, атасының батасы қабыл болды ма? Ойларыңмен бөлісіңдер.
«Даланың дарқан балабақшасы» дегенді қалай түсінесіңдер?
«Ертексіз өскен бала – рухани мүгедек» дегенді қалай түсінесіңдер?
|
|
Сабақтың ортасы
|
|
1-тапсырма. Жеке жұмыс
Әңгімеден негізгі кейіпкерді сипаттайтын тұстарын тауып, портретін жинақтаңыз. Кейіпкердің әңгімедегі ең маңызды әрекеттерін анықтаңыз. Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты қорытынды жасаңыз.
Кейіпкер
|
Әңгімедегі портреті
|
Кейіпкердің ең маңызды үш әрекеті
|
Өз көзқарасым
|
|
|
|
|
Дескриптор:
- кейіпкердің портреттік бейнелерін тауып жазады.
- кейіпкердің ең маңызды үш әрекетін анықтайды.
- анықталған ақпараттар негізінде кейіпкер туралы ой қорытындысын екі сөйлеммен жеткізеді.
2-тапсырма Кейіпкер портреті
Оқушылар кейіпкерлерге портреттік мінездеме береді.
Кейіпкер
|
Тура мінездеу
|
Жанама мінездеу
|
|
|
|
ҚБ: «Бас бармақ» әдіс
3-тапсырма «Пирамидалық талқылау» әдісі
Тіктөртбұрыштың сыртқы бөлігіне топтың әр мүшесі шығарма туралы өз жауабын жазады, ал ішкі төртбұрышқа төрт пікірге ортақ түйінді ой жазылады.
Сабақтың_соңы'>ҚБ: Шапалақ
|
https://bilimland
kz/kk#lesson=8077
|
Сабақтың соңы
|
|
Хабарлама «Facebook»
Оқушылар бүгін не үйренгені туралы хабарлама (SMS) жазады: стикерге жазып, тақтаға әкеліп іледі.
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» әңгімесіндегі маңызды эпизод
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
8.Т/Ж4 - көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.
|
Сабақтың
мақсаттары
|
Оқушылардың барлығы орындай алады: көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолданады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: шығармадағы үзінділерді әр түрлі тапсырмалар орындау барысында орынды қолданады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
