Кіріспе 3 І бөлім. ОҚыту заңдылықтары мен принциптері және оларға сипаттама
жүктеу/скачать 67,66 Kb.
|
stud.kz-68713
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың міндеттері
- Сабақтың барысы
| Пәні: Педагогика.
Сабақтың тақырыбы: Оқыту процесінің заңдылықтары және принциптері. Оқыту процесінің мақсаттылығы, ғылымилығы, саналық пен белсенділік принципі. Сабақтың типі: Жаңа білім білік дағдыны игерту. Сабақтың мақсаты: Студенттерге принцип ұғымының мәнін, оқыту процесінің принциптерін, олардың оқыту процесінде алатын орны туралы түсінік беру. Сабақтың міндеттері:а) Білімділік: Студенттерге оқыту процесінің заңдылықтары мен принциптері, олардың өзара байланысы туралы мағлұмат беру. ә) Тәрбиелік: Сутуденттерді адамгершілікке, инабаттылыққа, сауаттылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. б) Дамытушылық: Студенттердің алған теориялық білімін өз бетінше өзіндік тұжырымдай білуге дағдыландыру. Сабақтың көрнекілігі: Тірек-сызба. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Студенттермен амандасу. Сабаққа психологиялық дайындау. ІІ. Өткен тақырыпқа шолу:Дидактика нені зерттейді? Дидактиканың негізгі категориялары? Оқыту процесінің жүйесі, құрылымы, функциялары? Дидактика - педагогиканың маңызды саласы. Дидактика (didaktikas - оқытушы, didasko -оқушы) ұғымы грек тiлiнен алынған, оқыту немесе үйрету деген сөз. Бұл ұғымды чех педагогы Я. А. Коменский пайдаланып, 1657 жылы өзiнiң ''Ұлы дидактика'' еңбегiн жарыққа шығарды. Оның ойы бойынша, дидактика ''ненi оқыту'' және ''қалай оқыту керек'' деген сұрақтарға жауап бередi. Қазiргi түсiнiк бойынша, дидактика - бiлiм беру мен оқыту мәселелерiн зерттейтiн ғылым саласы. Ол оқыту теориясы деп те аталады. Дидактиканың зерттеу пәнi – оқыту мен оқудың себептерi, барысы, нәтижелерi. Дидактика педагогиканың жалпы категорияларын (тәрбие, педагогтiк iс- әрекет, бiлiм беру) пайдаланады. Сонымен қатар дидактиканың өз категориялары да бар: бiлiм беру, оқыту, оқу, оқыту принциптерi, оқыту процесi, мақсаты, мiндеттерi, мазмұны, түрлерi, әдiстерi, құралдары, оқытудың нәтижесi. жүктеу/скачать 67,66 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|