Бақылау сұрақтары:
1. Орфографияны оқытудың мақсаты мен міндеттері
2. Орфографиялық талдаудың тиімділігі.
3. Орфографиялық ережелерді оқыту әдістемесі.
4. Орфографияны оқытуда көрнекіліктерді пайдаланудың тиімділігі.
5. Мектепте пунктуация бойынша жұмыс жүргізудің түрлері.
6. Пунктуация және интонацияның бмәнерлеп оқу.
7. Пунктуациялық қателер және оларды болдырмау жолдары. Жаттығулар мен талдау түрлері.
8. Пунктуацияны оқытуда көрнекілік пен қосымша оқу құралдарын қолдану әдістері.
Лекция тақырыбына сәйкес СӨЖ тапсырмалары:
Ұсынылатын әдебиеттер:
Б. Құлмағанбетова. Қазақ тілінг оқыту методикасы. А., 1982ж.
С. Рахметова. Қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1991ж.
Ф. Оразбаева. Тілдік қатынас теориясы және әдістемесі. А., 2003ж
С. Қазыбаев. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. А., 1998ж.
Х. Арғынов. Қазақ тілі методикасы. А., 1974ж.
К. Бозжанова. Бастауыш мектепте оқушылардың оқу дағдысын қалыптастыру. А., 1989ж.
Әбдікәрімова Т., Рахметова С., Қабатаева Б. Ана тілі. Оқыту әдістемесі. А., 1999.
Рахметова С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. А., 2005.
Рахметова С., Жаманқұлова П., Қабатаева Б. Ана тілін оқыту әдістемесі. А., 1998.
Уәйісова Г., Жұмабаева Ә. Қазақ тілі. Оқыту әдістемесі. А., 1999.
Бейсенбаева З. Сөзжасамды оқытудың ғылыми - әдістемелік негіздері. А., 1998
Қазақ тілі бағдарламасы (2,3,4, - сыныптар). А., 2003.
Б. Құлмағанбетова. Қазақ тілі сабақтарында тіл дамыту. А., 1992ж
С. Исаев. Қазіргі қазақ тіліндегі негізгі грамматикалық ұғымдар. А., 1992ж.
К. Қадашева. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. А., 2006ж.
Б. Ысқақ. Сыныптан тыс жұмыстар. А., 2002ж.
Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. - Алматы: «Қазақ тілі», 1988
Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. – Астана: «Зерде», 1995
Жолымбетов Қ. Қазақ орфографиясын игерудің негіздері. - Алматы, 1989
Қазақ тілі оқулығы, 5-11 сынып.
Достарыңызбен бөлісу: |