М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство

68
Задание 3. Из первого абзаца выпишите словосочетания «прилагательное + суще
-
ствительное», укажите род, число и падеж прилагательного.
Задание 4. Найдите и выпишите из текста антонимы к прилагательным беден, на
-
стоящий, слабый, зарубежный.
Задание 5. Найдите и выпишите из текста синонимы к прилагательным грандиоз
-
ный, бесконечный, верный.
Задание 6. Составьте два предложения с прилагательными из текста.
Контрольная работа 5
Работа с текстом.
Задание 1. Прочитайте текст и выполните задания. 
Прибив умывальник к высохшей яблоне, я наполнил его колодезной водой и 
умылся. Утром, уходя на работу, я всегда доливал воду в умывальник. Вернусь 
домой, а водичка тёплая. Так оно и было первые дни. Но с некоторых пор я стал 
замечать, что вода в умывальнике убывает, хотя никто без меня им не пользовал-
ся. Я крепко задумался о том, кто это шутит надо мной.
Решил я выследить, кто без меня воду выливает. Наполнил умывальник и стал 
у окна терпеливо ждать.
Вот полдень, а озорник всё не появлялся. Вода как была налита до верху, так и 
осталась. Ни капли не пролилось.
Вернулся я домой, снова сел пить чай с баранками. И тут в камышовом забо-
ре показалась морда соседского козла, упрямого, нахального, прозванного поче-
му-то Маркиз.
Козёл плутовато оглянулся, вошёл в сад и прямиком направился к умываль-
нику. Остановился, вытянул губы к железному штырю и бесцеремонно стал им 
греметь. Вода полилась хрустальной струйкой. Глотает её Маркиз жадно, а заодно 
и умывается. И чувствуется, что козлу приятно, ведь на улице жара неимоверная!
Только я хотел навсегда спровадить нахального гостя, как в том же лазе пока-
зались пёс Каштан и кошка Лизка. Тоже соседские. Не оглядываясь, они кинулись 
к тазу, куда стекали струйки.
Гремит штырь, льётся вода. Козёл фыркает, Каштан тявкает, Лизка мяукает. 
Прямо Бременские музыканты. Осла только не хватает. И так радостно козлу, псу 
и кошке! Потому и не стал я их прогонять, что им так здорово вместе. Просто в го-
стях всё кажется вкуснее, даже вода. 
(По Н. Красильникову)
Задание 2. Сформулировав основную мысль текста, озаглавьте его. 
Задание 3. Ответьте на вопросы письменно.
1. Что заметил автор?
2. Что он решил сделать?
3. Чья морда показалась в камышовом заборе?
4. Что стал делать козёл?

69
5. Кто ещё появился во дворе?
6. К какому решению пришёл автор после всего увиденного?
Задание 4. Найдите в тексте и подчеркните деепричастные и причастные обороты. 
Задание 5. Выпишите из текста по 3 существительных и впишите их в таблицу
в соответствующие колонки. 
Имя собственное
Имя нарицательное
Контрольная работа 6
Задание 1. Напишите предложения в таком порядке, чтобы получился текст. 
1. Она была очень слаба.
2. Ребята принесли птичку домой.
3. Дети гуляли зимой в большом лесу.
4. Они нашли птичку на снегу.
5. Они поместили её в клетку.
6. Дети выпустили птичку на волю весной.
Задание 2. Придумайте название для текста.
Задание 3. Ответьте на вопросы, используя возвратные глаголы.
1. Сколько времени в день продолжается ваша учёба?
2. Как вы относитесь к своим друзьям? 
3. С кем вы обычно встречаетесь после учёбы? 
4. С кем вы договариваетесь о встречах в выходные дни? 
5. С кем вы можете советоваться? 
Задание 4. Вставьте вместо точек подходящие глаголы из списка в нужной форме:
бояться, гордиться, относиться, надеяться, согласиться, смеяться, 
сомневаться, договориться, поздороваться, попрощаться.
1) Как вы … к театру? 
2) Я верю в них и …, что они победят. 
3) Мы обо всем … и подписали контракт. 
4) Он … змей. 
5) Они … своими успехами в бизнесе. 
6) Это слабая команда, и я …, что она выиграет. 
7) Они … с нашими условиями и подписали договор. 
8) Почему ты над ним …? 
9) Преподаватель вошёл в аудиторию и … со студентами. 
10) Они …, и он уехал на Родину.

70
Задание 5. Измените предложения, заменяя глаголы без суффикса 

жүктеу/скачать 1,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: