М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство
УРОКИ 65–66 Необыкновенное в обыкновенном…
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
10 класс методичка
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 255.
| УРОКИ 65–66
Необыкновенное в обыкновенном… Переносное значение глаголов движения Цели уроков: образовательные: систематизация ранее полученных знаний; выработка умения использовать в речи предложения со словами в переносном значении; развивающие: совершенствование речевой деятельности, направленной на освое - ние и создание устного и письменного описания произведений искусства; развить у учащихся наблюдательность и умение выделять главное; воспитательные: воспитывать у учащихся любовь к красоте. Ход уроков I. Организационный момент. Учитель: Здравствуйте, ребята. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями. Как вы думаете, почему говорят, что родная земля рождает гениев? (Учащиеся приводят свои примеры.) II. Актуализация знаний. Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с новыми понятиями, с новыми сло - вами. Давайте прочитаем их по цепочке: захватывающий, статика и динамика, освоение и создание, стремления, сущность и смысл, шедевры, потомки, наследие человечества, интерактивный. (На экране можно показать слова на русском и на родном языке. Учащиеся читают и проверяют произношение слов.) Учитель: Прежде приступить к заданиям послушайте стихотворение Анны Опа - риной «Красота — в обычном»: Красота — в обычном, Присмотритесь лучше Красота — в привычном, Столько симпатичных В Красоте с тобою мы живем. Вы увидите в простом. 62 Учитель: Как вы считаете, что хотел передать автор в этих строках? Учащиеся предлагают свои варианты ответа. Затем учитель обращает внимания на задание 254 . Учитель: Прочитайте текст и выполните задание. 1. Докажите на своих примерах, что «искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном» (Денни Ди - дро). 2. Запишите в тетради глаголы с примерами из текста. При необходимости вос - пользуйтесь словарем. III. Объяснение нового материала. Учитель: Давайте прочитем информацию и вспомним, что называют перенос - ным значением слов. Как оно образуется? На эти вопросы мы найдем ответ в на - шем учебнике. Учащиеся читают в учебнике информацию об образовании переносных значений слов и выполняют задания. Задание 255. В этом задании нужно найдти глаголы движения в переносном зна - чении и записать словосочетания с глаголами в тетрадь. Образец: Искусство жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|