| Ұсынылған әдебиеттер:
1. Андреева Л.В. Сурдопедагогика. - М., 2005.
2. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. - М., 1963.
3. Быстшановска Т. Клиническая аудиология. - Варшава, 1965.
4. Нейман Л.В. Слуховая функция у глухонемых и тугоухих учащиеся. - М., 1961.
5. Рау Ф.Ф. Устная речь глухих. – М., 1973.
6. Янн П.А. воспитание и обучение глухого ребенка: Сурдопедагогика как наука. - М., 2003.
Бақылау сұрақтары
Медициналық топтастырулардың түрлері қандай?
Л.В. Нейман нашар еститіндерді неше деңгейге және ауыр кемістіктері бар балаларды қанша топқа бөлді?
Р.М. Боскистің педагогикалық классификациясы қандай?
Мүлдем естімеушілік және нашар естушілік дегеніміз не?
Л.В. Нейманның медициналық классификасиясымен Р.М.Боскистің
педагогогикалық классификациясының айырмашылығы қандай?
Б.С. Преображенский нашар естушіліктің қандай классификациясын ұсынды?
Кохлеарлы имплантталған балаларды топтастыруда не негізге алынған?
Достарыңызбен бөлісу: | 
