Методические рекомендации по изучению учебного предмета «русский язык» (5-9 классы) в рамках обновления содержания образования астана


Физминутка «Космическая звездочка»



бет113/122
Дата14.12.2021
өлшемі3,24 Mb.
#127095
түріМетодические рекомендации
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   122
Физминутка «Космическая звездочка»




10 мин

Теоретический материал. Звезда «Теоретики». (составление кластера с заданием для каждой группы- Формообразующие частицы, модальные частицы, отрицательные частицы- обосновать свой ответ


Групповая работа. Ученики работают над составлением кластера. 


5 мин

Индивидуальная работа.

1.Заполните таблицу



Предлоги

Частицы



















Работа по учебнику, стр. 30, упражнение 3


Ученики работают индивидуально.

Взаимопроверка



4 мин

Дальше погадаем на «Звездной ромашке» (предложения написаны на лепестках цветка)

Найдите частицы. Определите оттенки значения частиц, разницы в употреблении омонимичных частиц, союзов, наречий.




Индивидуальная работа. Выходят представители групп.


Закрепление урока

3 мин

Самостоятельная работа для группы

раскрыть скобки, подчеркнуть частицы, указать их разряд.

Текст можно спроецировать на интерактивной доске или листы с текстом раздать ученикам.

Мартышка где(то) разыскала невиданный кокосовый орех...Им накормить (бы) можно было всех. Мартышка(же) грозить орехом стала,- и всех вокруг пугать (не)устает. « Нет спору, плод велик. Кто отрицать посмеет!- Мартышке как(то)раз заметил старый крот.Но если кто другой такой(же) плод имеет! Ты заглянула(бы) в соседний огород» (И. Крылов).

Какова роль частиц как выразительного средства в данном отрывке из басни И. Крылова?



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   122




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет