326
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Инновации. Наука. Образование
Ибрагимова
Равзат Юсуповна
Старший преподаватель
ДГПУ
Гасанова
Светлана Саидгаджиевна
К.п.н., доцент
ДГПУ
РОЛЬ РОДИТЕЛЯ В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ ГЛУХОГО РЕБЕНКА
Аннотация: Описание влияния роли членов семьи на обучение и воспитание
ребенка, имеющего нарушения слуха. Рекомендации для родителей, воспитывающих
особенного ребенка.
Ключевые слова: глухота, семья, стадии развития семейных отношений,
воспитывающих глухих детей, типы семей.
Keywords: deafness, family, stages of development of family relations, raising deaf
children, types of families.
С рождением ребенка родители связывают свои лучшие мечты, жизненные планы,
и вместе с тем счастье, которое переживают родители с появлением ребенка, почти всегда
связано с
чувством тревоги, это ощущение ответственности за маленькое существо,
которому они дали жизнь.
В работах Г.Л. Выгодской, А.П. Гозовой, Т.С. Зыковой, Ф.А. Рау, Б.Д.
Корсунской, Е. М. Мастюковой, В.Петшака и др. отмечается
огромное значение
семьи в развитии и воспитании ребенка с нарушением слуха. Б.Д. Корсунская отмечала,
что дети не рождаются послушными или упрямыми, трудолюбивыми или ленивыми,
ласковыми или грубыми. Такими их делает воспитание. В исследовании Н.В. Мазуровой
отмечается, что дефект слуха ребенка накладывает отпечаток на все сферы его жизни, в
том числе и на семейные отношения. Сенсорный дефект
прежде всего сказывается на
отношениях с людьми. Глухой ребенок не способен самостоятельно устанавливать
полноценные, адекватные отношения внутри семьи с родителями и родственниками. В
школьном возрасте у глухих детей отмечается зависимость между внутрисемейными
отношениями и особенностями формирования личностных качеств.