Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений

Основными этапами формирования указанных компетенций при изучении студентами дисци-
плины являются последовательное изучение содержательно связанных между собой
разделов (тем) 
учебных занятий. Изучение каждого раздела (темы) предполагает овладение студентами необходи-
мыми компетенциями. Результат аттестации студентов на различных этапах формирования компе-
тенций показывает уровень освоения компетенций студентами.
 

4.1. 
Перечень компетенций, планируемых результатов обучения и критериев оценивания освоения компетенций
 
 
Формируемая 
компетенция 
Содержание ком-
петенции 
Планируемые результаты обуче-
ния
(показатели достижения заданного 
уровня освоения компетенций)
 
Критерии оценивания результатов обучения (дескрипторы) по шка-
ле зачтено/не зачтено 
«не зачтено» 
«зачтено» 
ОПК-5 
способностью и го-
товностью анализи-
ровать результаты 
собственной 
дея-
тельности 
для 
предотвращения 
профессиональных 
ошибок 
Знать:
этиологию, патогенез, диа-
гностику, клинические проявления, 
лечение и профилактику наиболее 
часто встречающихся заболеваний 
Обучающийся 
демонстрирует 
фрагментарные знания этиологии, 
патогенеза, диагностики, клиниче-
ских проявлений, лечения и про-
филактики наиболее часто встре-
чающихся заболеваний 
 
Обучающийся 
демонстрирует 
сформированные систематические 
знания этиологии, патогенеза, диа-
гностики, клинических проявле-
ний, лечения и профилактики 
наиболее часто встречающихся 
заболеваний

жүктеу/скачать 324,15 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: