Оқу жылының І тоқсан бойынша бжб,тжб қорытындылары туралы анықтама

1. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Түзу мен жазықтықтың өзара орналасуы
   
2. 
   2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Түзу мен жазықтықты толығымен кескіндей алмады
   
3. 
   Жоспарланған түзету жұмысы: осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру
   

4. 
   Жоспарланған түзету жұмысы: осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру.Оқушылардың ТЖБ тапсырмаларын №1, №2 БЖБ-мен салыстырғанда, білім сапасы 5,3% өсіп отыр. 11 а сынып оқушыларының сабаққа ынтасы жақсы
   

1. 
   Жоспарланған түзету жұмысы: осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру
   

5. 
   Жоспарланған түзету жұмысы: осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Функцияның қасиеттері
   

Сынып:11 «Б»

1. 
   Анализ результатов СОР и СОЧ
   

1. 
   Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень учебных достижений (УУД) обучающихся:
   

2. 
   Анализ СОР и СОЧ, высокий УУД по следующим целям в соответствии со стандартом:
   

4. 
   Анализ СОР и СОЧ позволил увидеть причины, указанных выше затруднений у обучающихся в следующем:
   

1. 
   Кейбір оқушылардың оқу материалдарын, қиын тақырыптарды игере алмауы.
   
2. 
   Үй тапсырмасының тұрақты түрде орындалмауы
   
3. 
   Тақырыптың күрделенуіне байланысты оқу танымдылығы төмен оқушылардың тақырыпты меңгеру барысында қиындықтардың туындауы.
   
4. 
   Listening, reading,writing,speaking дағдылары бойынша қиындықтар.
   

• 
  бағдарламада қарастырылған негізгі тақырыптарын мақсатты түрде қайталап отыру;
  
• 
  Сабақ барысында жаңа технологияларды кеңінен қолдану;
  
• 
  Сабақ барысында деңгейлік тапсырмаларды көбірек қолдану;
  
• 
  Оқу танымдылығы төмен, оқу танымдылығы жоғары оқушылармен жеке дара жұмыс жүргізу;
  
• 
  Listening, reading,writing,speaking дағдылары бойынша қиындықтарды шешу.
  

1. 
   ЖББ-1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100% Асетова М.,Бахтияр Т.,Әмір Б.,Куанглиева А.,Кузембаев А.,Қаиржан А.,Қожабек А., орта (С): 40-84% Давлетова Т.,Ерболатова М.,Жаңабай Ф.,Жусупов Д.,Нурмуханова О.,Орынбай Г.,Сағын И.,Серік Р.,Темірбай М., төмен деңгей (Н): 0-39% Ғабит А.,Жексенғали Р.,Маратова А.,Махсотов М.,Тлекқабыл Е.,Тлепбергенова А.
   
2. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:Сұрақтарға жауап беруде қиналады. Өзгенің жауабын өз жауабымен салыстыру қиындық туғызады. Жазылым кезінде сөйлемдер құруда қиындық туғызады. «Home and away» бөлімі бойынша 3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Оқушылардың сөздік қоры аз.Грамматикадан қателіктер жібереді.1. ЖББ-2 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100% Асетова М.,Бахтияр Т.,Давлетова Т.,Ерболатова М.,Әмір Б.,Жусупов Д.,Куангалиева А.,Кузембаев А.,Қайржан А.,Қожабек А.,Серік Р.,Темірбай М.,орта (С): 40-84% Жаңабай Ф.,Жексенғали Р.,Нурмуханова О.,Сағын И.,төмен деңгей (Н): 0-39%, Ғабит А.,Маратова А.,Махсотов М.,Орынбай Г.,Тлекқабыл Е.,Тлепбергенова А.2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: жазылым және оқылым бөлімдері. «Living things» бөлімі бойынша.1. ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары деңгей (В): 85-100% Асетова М.,Әмір Б.,Жаңабай Ф.,Куангалиева А.,Кузембаев А.,Қайржан А.,Қожабек А.,Темірбай М., орта деңгей (С): 40-84% Бахтияр Т.,Ғабит А.,Давлетова Т.,Ерболатова М.,Жусупов Д.,Нурмуханова О.,Орынбай Г.,Сағын И.,төмен деңгей (Н): 0-39%, Жексенғали Р.,Маратова А.,Махсотов М.,Серік Р.,Тлекқабыл Е.,Тлепбергенова А.2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: жазылым дағдысы бойынша хат жазу,айтылым бөлімі қиындық тудырды.3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Өз ойларын еркін түрде білдіре алмайды. Кейбір оқушылар сөйлем құрай алмайды.Айтылым бөлімі бойынша ойларын дұрыс жеткізе алмайды.
   

1. 
   ЖББ-1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100% Жарасқан С.,Иманғалиева А.,Исенғали Д.,Күзембаев А.,Махсот Б.,Мусаева С.,Русланұлы М., орта (С): 40-84% Бердібек А.,Бисенбаев Д.,Булат А.,Иманғали И.,Қамза Е.,Қабден Р.,Нурмуханова А., төмен деңгей (Н): 0-39% Аңшыбай А.,Жақсылықов Э.,Карл Д.,Махсот Ә.,Русланқызы М.,Серік Р.,Төлеген Ә.
   
2. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:Сұрақтарға жауап беруде қиналады. Өзгенің жауабын өз жауабымен салыстыру қиындық туғызады. Айтылым кезінде сөйлемдер құруда қиындық туғызады. «Our class» бөлімі бойынша3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Оқушылардың сөздік қоры аз.Грамматикадан қателіктер жібереді.
   
3. 
   ЖББ-2 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100% Жарасқан С.,Иманғалиева А.,Исенғали Д.,Күзембаев А.,Қамза Е.,Махсот Б.,Мусаева С.,Нурмуханова А.,орта (С): 40-84% Аңшыбай А.,Бердібек А.,Бисенбаев Д.,Булат А.,Карл Д.,Қабден Р.,Русланқызы М.,Русланұлы М.,Серік Р.,төмен деңгей (Н): 0-39%, Жақсылықов Э.,Иманғали И.,Махсот Ә.,Төлеген Ә.
   
4. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: жазылым және оқылым бөлімдері. Сұрақтарға жауап беруде қиналған оқушылар болды.«Helping and heroes» бөлімі бойынша.
   
5. 
   ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары деңгей (В): 85-100% Жарасқан С.,Иманғалиева А.,Исенғали Д.,Махсот Б.,Мусаева С., орта деңгей (С): 40-84% Булат А.,Иманғали И.,Карл Д.,Күзембаев А.,Қамза Е.,Нурмуханова А.,Русланқызы М.,Серік Р.,төмен деңгей (Н): 0-39%, Аңшыбай А.,Бердібек А.,Бисенбаев Д.,Жақсылықов Э.,Қабден Р.,Махсот Ә.,Русланұлы М.,Төлеген Ә.
   
6. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: жазылым дағдысы бойынша,айтылым бөлімі қиындық тудырды.Кей оқушылар тыңдалым бөлімінен де қиналды.
   
7. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың