ектеп оркестрімен жұмыс. (Работа со школьным оркестром. Work with school orchestra)

Мектеп оркестрімен жұмыс. (Работа со школьным оркестром. Work with school orchestra)

• 
  қазақ халқының музыка тарихы,
  
• 
  қазақ халқының ауыз әдебиеті,
  
• 
  тұрмыс-салт дәстүрлері, нота сауаты,
  
• 
  халық сазгерлерінің шығармашылық өмірі жайында,
  
• 
  шетел сазгерлерінің шығармашылық жолдары,
  
• 
  музыкалық жпанрлардың түрлері,
  
• 
  музыкалық терминдер жайлы түсінік,
  
• 
  композиция, аранжировка, инструментовка.
  

1.Л.Хамиди, Б.Ғизатов «Домбыра үйрену мектебі». Алматы, «Өнер» 1986

2. Х.Тастанов «Домбырадан сабақ беру методы». Алматы, Жазушы, 1970

3.Х.Тастанов «Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек». Алматы, 1956

4.Ө.Оспанов, Ж.Сәрсенбеков «Оқушылардың халық аспаптар оркестрі». Алматы, 1985

5.С.Байжұманов «Халық аспаптар оркестрі». Алматы, «Өнер» 1993

6.Ө.Спанов «Эстетикалық тәрбие ісінің тиімді жолдары». Қазақ мектебі,№8, 1975

7.С.Бейсеуов «Қазақ халық аспаптар оркестрімен жұмыс істеу». Тараз, 2003

1. 
   Вахромеев «Элементарная теория музыки» Москва, 1964
   
2. 
   А.Жұбанов «Ән күй сапары». Алматы, 1978
   
3. 
   Ш.Қажғалиев. Серпер. Алматы, 1983
   
4. 
   Қ.Мухитов «Домбыраға арналған пьесалар». Алматы, 1980
   
5. 
   Е.Рысметов, С.Бейсеуов «Таңдамалы мектеп әндері». Тараз, 2005
   

Минор тональдігі: а) Ля минор; б) Ми минор; в) сСи минор; г) Ре минор; Этюдпен жұмыс жасау. Сазгерлердің шығармаларымен жұмыс жасау. Камералық ансамблге нотада тоқтамай ойнатып ұйрету жәнеде қасындағы ойнап отырған аспапшыларды тыңдай білу. Музыкалық шығармаларды меңгеру үрдісіндегі жұмыс әдістемелері.

1. 
   Жұбанов А.Қ. Ғасырлар пернесі А., «Жазушы» 1976.
   
2. 
   Елеманова С. Қазақ музыкасының әдебиеті., «өнер» 1993.
   
3. 
   Рахмадиев Е. Музыка и времия, А., 1984.
   
4. 
   Демеева М.Н. Концертмейстерские навыки-учителя музыки/ Музыкальное образование: проблемы и перспективы. А. 2001.
   

• 
  қазақ халқының музыка тарихы,
  
• 
  қазақ халқының ауыз әдебиеті,
  
• 
  тұрмыссалт дәстүрлері, нота сауаты,
  
• 
  халық сазгерлерінің шығармашылық өмірі жайында,
  
• 
  шетел сазгерлерінің шығармашылық жолдары,
  
• 
  музыкалық жпанрлардың түрлері,
  
• 
  музыкалық терминдер жайлы түсінік,
  
• 
  композиция, аранжировка, инструментовка.
  

1.Л.Хамиди, Б.Ғизатов «Домбыра үйрену мектебі». Алматы, «Өнер» 1986

2. Х.Тастанов «Домбырадан сабақ беру методы». Алматы, Жазушы, 1970

3.Х.Тастанов «Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек». Алматы, 1956

4.Ө.Оспанов, Ж.Сәрсенбеков «Оқушылардың халық аспаптар оркестрі». Алматы, 1985

5.С.Байжұманов «Халық аспаптар оркестрі». Алматы, «Өнер» 1993

6.Ө.Спанов «Эстетикалық тәрбие ісінің тиімді жолдары». Қазақ мектебі,№8, 1975

7.С.Бейсеуов «Қазақ халық аспаптар оркестрімен жұмыс істеу». Тараз, 2003

1. 
   Вахромеев «Элементарная теория музыки» Москва, 1964
   
2. 
   А.Жұбанов «Ән күй сапары». Алматы, 1978
   
3. 
   Ш.Қажғалиев. Серпер. Алматы, 1983
   
4. 
   Қ.Мухитов «Домбыраға арналған пьесалар». Алматы, 1980
   
5. 
   Е.Рысметов, С.Бейсеуов «Таңдамалы мектеп әндері». Тараз, 2005
   

Негізгі әдебиеттер:

1.Э.Боренбойм «Школа игры на домбыре» М. -1995

Қосымша әдебиеттер:

1.А.Артоболевская Л. -1992

2.М.Ветлугина «Музыкальный букварь» Л. -1998

3.Е.Давыдова «Музыкальная грамота» М.-1991

4.А.Малюков «Музыкальный Букварь» М.-1995

5.Б.Милич «Хрестоматия» М.-1997

6.Н.Любомудрова, Н.Сорокин, А.Туманян «Хрестоматия » М.-1990

1. 1-5 арлығындағы музыка кітабы «Ата мұра» бағдарламасы.

2. 4-6 шы сыныптар аралығындағы мектеп әндер жинағы Нұрманова С.Т.

3. Жантаева М.К. Тараз - «Сенім» 2006ж(Оқу әдістемелік құрал)

4. Школяр Л.В., Критская Е.АД. Алма-Ата «Өнер 1986 г. «Музыкальное образование в школе»

5. Кульманова Ш.Б., Елеманова С.Е., Валиулина Р.Н., Маханова А.К. Алма-Ата «Ата-мура» 1999 г. «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы»

6. Рысметов Е.Х., Бейсеуов С.Б. «Тандамалы мектеп әндері»

6. Ошлаков К. «Школа игры на баяне» Алма-Ата «Мектеп» 1965 г.

7. Мамизерова Л. «Хрестоматия по казахской музыке» 4/5 классы. Алма-Ата «Өнер» 1986 г.

8.Затаевич А.В. «1000 песен казахского народа» Алма-Ата «Гос.муз.изд.во» 1963 г.

9. Д. Тұяқбаев. Сырнай аспабына ойнау өнері. А., 1997.

Қосымша әдебиет

10. Б.Гизатов, Л.Мамизерева «Хрестоматия по казахской музыке» 4-5 классы. М.Өнер,1986

11. Б.Ғизатов, Л.Мамизерова Алма-Ата Өнер 1986 г. Хрестоматия по казахской музыке 4/5 классы.

12. Е.Рысметов, С.Бейсеуов Таңдамалы мектеп әндери. Оқу құралы. Тараз 2005 ж. М.Өнер,1986

13. Ш.Б.Кульманова, С.Е.Елеманова, Р.Н.Валиулина, А.К.Маханова «Музыка» «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы» Алма-Ата «Ата-Мұра» 1999 г.

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: доцент Кошербаева Б.К.

Мектеп репертуарын үйрену. (Изучение школьного репертуара. Study of school repertoire)

Пререквизиттер : Негізгі музыкалық аспап, музыка теориясы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, музыкалық аспап

Бағдарламаның қысқаша мазмұны:

Мектептегі мектеп репертуарын үйрену. . Оқушы мектептегі тәжірибесін өткенде осы үйренген білімдерін пайдаланып негізгі аспапқа ойналатын шығармалар техникасының дамуын жоғарлатады.

1. 1-5 арлығындағы музыка кітабы «Ата мұра» бағдарламасы.

2. 4-6 шы сыныптар аралығындағы мектеп әндер жинағы Нұрманова С.Т.

3. Жантаева М.К. Тараз - «Сенім» 2006ж(Оқу әдістемелік құрал)

4. Школяр Л.В., Критская Е.АД. Алма-Ата «Өнер 1986 г. «Музыкальное образование в школе»

5. Кульманова Ш.Б., Елеманова С.Е., Валиулина Р.Н., Маханова А.К. Алма-Ата «Ата-мура» 1999 г. «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы»

6. Рысметов Е.Х., Бейсеуов С.Б. «Тандамалы мектеп әндері»

6. Ошлаков К. «Школа игры на баяне» Алма-Ата «Мектеп» 1965 г.

7. Мамизерова Л. «Хрестоматия по казахской музыке» 4/5 классы. Алма-Ата «Өнер» 1986 г.

8.Затаевич А.В. «1000 песен казахского народа» Алма-Ата «Гос.муз.изд.во» 1963 г.

9. Д. Тұяқбаев. Сырнай аспабына ойнау өнері. А., 1997.

Қосымша әдебиет

10. Б.Гизатов, Л.Мамизерева «Хрестоматия по казахской музыке» 4-5 классы. М.Өнер,1986

11. Б.Ғизатов, Л.Мамизерова Алма-Ата Өнер 1986 г. Хрестоматия по казахской музыке 4/5 классы.

12. Е.Рысметов, С.Бейсеуов Таңдамалы мектеп әндери. Оқу құралы. Тараз 2005 ж. М.Өнер,1986

13. Ш.Б.Кульманова, С.Е.Елеманова, Р.Н.Валиулина, А.К.Маханова «Музыка» «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы» Алма-Ата «Ата-Мұра» 1999 г.

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Нурманова С. Т.

Мектеп репертуарын үйрену. (Изучение школьного репертуара. Study of school repertoire)

Пререквизиттер : Негізгі музыкалық аспап, музыка теориясы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, музыкалық аспап

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Музыка пәндерінің арасында «Мектеп репертуарын үйрену» пән ерекше орында турады. Пәннің ерекшелігі: оқушы келешекте мектептің жұмысына жоғары дайындықпен бару керек. Музыкалық материалы мектепке арналған әндерден құрастырылған. Осы пәнді өткенде басқа музыкалық пәндердің көмегі тиеді. Оқушы мектептегі тәжірибесін өткенде осы үйренген білімдерін пайдаланып негізгі аспапқа ойналатын шығармалар техникасының дамуын жоғарлатады.

Пәннің мақсаты – Оқушы осы пәнді өткенде келесі мақсаттарды үйрену керек: хорға, жеке әншіге, музыка тобына, өзінің айтатын өлеңіне сүйемелдеу, дирижерлық техника қолдану, музыканы транспозиция арқылы орындау, музыкаға гармония пәннің аккортарын пайдалану, фортепиано аспапында жазылған шығармаларды сырнайға аудару және естілу арқылы музыканы орындау.

Пәннің міндеті: Мектеп репертуарлары әндері; Полифониялық шығармалар; Ірі формадағы пьесалар; Білімгерді өз бетінше орындауға үйрету; Білімгердің орындаушылық қабілеттеріне байланысты; Берілген шығармаларды жатқа орындау білу; Аспаптың орындаушылық әдістерін тереңдету

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиет:

1. 1-5 арлығындағы музыка кітабы «Ата мұра» бағдарламасы.

2. 4-6 шы сыныптар аралығындағы мектеп әндер жинағы Нұрманова С.Т.

3. Жантаева М.К. Тараз - «Сенім» 2006ж(Оқу әдістемелік құрал)

4. Школяр Л.В., Критская Е.АД. Алма-Ата «Өнер 1986 г. «Музыкальное образование в школе»

5. Кульманова Ш.Б., Елеманова С.Е., Валиулина Р.Н., Маханова А.К. Алма-Ата «Ата-мура» 1999 г. «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы»

6. Рысметов Е.Х., Бейсеуов С.Б. «Тандамалы мектеп әндері»

6. Ошлаков К. «Школа игры на баяне» Алма-Ата «Мектеп» 1965 г.

7. Мамизерова Л. «Хрестоматия по казахской музыке» 4/5 классы. Алма-Ата «Өнер» 1986 г.

8.Затаевич А.В. «1000 песен казахского народа» Алма-Ата «Гос.муз.изд.во» 1963 г.

9. Д. Тұяқбаев. Сырнай аспабына ойнау өнері. А., 1997.

Қосымша әдебиет

10. Б.Гизатов, Л.Мамизерева «Хрестоматия по казахской музыке» 4-5 классы. М.Өнер,1986

11. Б.Ғизатов, Л.Мамизерова Алма-Ата Өнер 1986 г. Хрестоматия по казахской музыке 4/5 классы.

12. Е.Рысметов, С.Бейсеуов Таңдамалы мектеп әндери. Оқу құралы. Тараз 2005 ж. М.Өнер,1986

13. Ш.Б.Кульманова, С.Е.Елеманова, Р.Н.Валиулина, А.К.Маханова «Музыка» «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы» Алма-Ата «Ата-Мұра» 1999 г.

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Нурманова С. Т.

Оркестр партияларын үйрену. Изучение оркестровых партии. Doctrines orchestral scores

Пререквизиттер : «Оркестр партияларын үйрену» пәнін сапалы игеру үшін мынадай тақырыптардан түсініктері болуы қажет:

• 
  қазақ халқының музыка тарихы,
  
• 
  қазақ халқының ауыз әдебиеті,
  
• 
  тұрмыссалт дәстүрлері, нота сауаты,
  
• 
  халық сазгерлерінің шығармашылық өмірі жайында,
  
• 
  шетел сазгерлерінің шығармашылық жолдары,
  
• 
  музыкалық жпанрлардың түрлері,
  
• 
  музыкалық терминдер жайлы түсінік,
  
• 
  композиция, аранжировка, инструментовка.
  

1. Л.Хамиди, Б.Ғизатов «Домбыра үйрену мектебі». Алматы, «Өнер» 1986

2. Х.Тастанов «Домбырадан сабақ беру методы». Алматы, Жазушы, 1970

3. Х.Тастанов «Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек». Алматы, 1956

4. Ө.Оспанов, Ж.Сәрсенбеков «Оқушылардың халық аспаптар оркестрі». Алматы, 1985

5. С.Байжұманов «Халық аспаптар оркестрі». Алматы, «Өнер» 1993

6. Ө.Спанов «Эстетикалық тәрбие ісінің тиімді жолдары». Қазақ мектебі,№8, 1975

7. С.Бейсеуов «Қазақ халық аспаптар оркестрімен жұмыс істеу». Тараз, 2003

6. 
   Вахромеев «Элементарная теория музыки» Москва, 1964
   
7. 
   А.Жұбанов «Ән күй сапары». Алматы, 1978
   
8. 
   Ш.Қажғалиев. Серпер. Алматы, 1983
   
9. 
   Қ.Мухитов «Домбыраға арналған пьесалар». Алматы, 1980
   
10. 
    Е.Рысметов, С.Бейсеуов «Таңдамалы мектеп әндері». Тараз, 2005
    

- Мектептің дарынды- талантты балаларымен жұмыс;

- Мектептің тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру;

- Музыка пәні мамандығы бойынша оқу кабинетінің қоры;

- Инновациялық әдістер мен технологияларды жинақтау мен ендіру бойынша мектептің жұмыс бағдарламасы;

- Мектеп кітапханасының кітап қоры;

- Мектеп репертуарындағы әндерден тәжірибе

- Орындаушылық шеберлікті дамтыу:

- тақырыптық және жеке сабақ жоспары:

- тәрбие жұмысы бойынша сыныптан тыс өткізілетін жұмыс жоспары:

- Музыка кабинетінің әдістемелік қорын толтыру:

- сынып оқушыларының ата-аналарымен педагогикалық ағарту жұмыстарын өткізу үшін қажет музыкалық педагогикалық әдебиеттер:

- Педагогикалық практика кезінде өткізілетін ғылыми-зерттеу жұмыстарының жоспары:

- Қазіргі заман талабына сай комьютерлік технологияларды және оқу құралдарын пайдалану;

- Оқушылармен бірге музыка пәні және тәрбие іс-жоспары бойынша мектепшілік іс-шаралар өткізу:

- сабаққа түрлі анализ жасау:

- жоспарға әдістемелік бірлестіктің жұмыстарына;

- сыныпта өткізілген тәрбиелеік іс-шаралардың музыкалық-педагогикалық талдауы:

- дарынды оқушылармен жеке жұмыс:

- сынып белсенділерімен жұмыс:

- кіші педагогикалық кеңестің (білімгерлердің) жұмысына;

- оқушылар мен тәрбие жұмысының өзіндік анализіне;

1. Музыка мұғалімі іс-әрекетінің обьектісі тұтас педагогикалық процесті сезіну.

2. Өзін-өзі дамыта білетін оқушы тұлғасын қалыптастыруда педагогикалық жетекші ролін атқаратын, тұтас педагогикалық процестің субектілері болып табылатын мұғалім мен оқушының өзара әрекетін ұғыну.

3. Сыныптағы тұтас педагогикалық процесте сынып жетекшісінің және музыка пәні мұғалімінің оқыту, тәрбиелеу және оқу процесінің қызметін іске асыру.

4. Музыкалық бағдарламаның білім беру жағдайында қазіргі заман талабына сай білім беру технологияларын меңгеру.

5. Таңдап алынған проблемаға сәйкес музыкалық педагогикалық процесті жүзеге асыру.