Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
- Бұл бет үшін навигация:
- Советы ведущим
| Анализ и оценка
• Дать определение понятия «терроризм» вам было труднее или легче по сравнению с тем, как вы это себе представляли? Почему? • Было ли у вас чувство, что ситуации были реалистичными: кто-нибудь «признал» в какой- то ситуации случаи, связанные с реальными событиями? Что это были за события? По- влияло ли это обстоятельство на ваше решение? • Почему, на ваш взгляд, было так трудно для государств-членов Организации Объединен- ных Наций достичь согласия в вопросе определения терроризма? • Чем террористические акты отличаются – если можно говорить об отличиях – от актов во- йны? Как вы думаете: одни из них более оправданы, чем другие? • Как вы думаете, должны ли быть некоторые основные правила, которые следует приме- нять ко всем сторонам (включая государства) в ходе «войны с терроризмом»? Есть вещи, которые ни одной из сторон не должно быть позволено делать? Какие? • Считаете ли вы, что насильственные действия в каком-то случае могут быть оправданы? Почему да или почему нет? • Как вы думаете: к каким правам человека имеют отношение описанные ситуации? • Может ли какой-то из случаев быть оправдан «с точки зрения прав человека»? • Почему люди становятся террористами? Почему люди совершают преступления, цель ко- торых состоит в том, чтобы причинять боль или страх другим людям? • Можно ли сказать, какие люди становятся террористами? Вы можете представить себе какое-то сильное чувство, способное навести на мысль о лишении кого-либо жизни? • Можно ли вообще найти оправдание для лишения жизни гражданских лиц? Или террори- стов? Или кого-либо другого? Советы ведущим Совершенно очевидно, что эта тема пробуждает противоречивые чувства и вызывает полемику, и ваш подход к ней будет зависеть, в конечном счете, от конкретных характеристик вашего региона и вашей группы. Вы вправе отложить в сторону любую из карточек, которая вам покажется неприемлемой, и это право распространяется на вопросы, которые предназначены для подведения итогов. Вы также можете включить другие ситуации, которые больше подходят к повседневной жизни вашей группы. Для того чтобы упражнение было плодотворным, участники должны чувствовать, что они могут выражать свои мнения без опасения быть подвергнутыми критике или цензуре с вашей сто- роны или со стороны других членов группы. Возможно, в начале занятия вам надо будет получить от каждого согласие на конфиденциальность. Скажите им, что задачи упражнения предполагают работу с трудными вопросами, и наши эмоции могут вступать в противоречие с тем, что люди признают в качестве «правильных» ответов. Если вам понадобятся факты и цифры, которые могли бы пробудить интерес участников к занятию по этой теме, нужные статистические данные о борьбе с терроризмом вы можете найти на сайте www.nationmaster.com. При работе по пункту 6, когда группы пытаются разработать свои собственные определения терроризма, будет полезно дать несколько советов. В частности, «Вопросы для обсуждения» можно раздать участникам до начала работы над определениями, но их можно использовать и в конце, чтобы «протестировать» варианты определений. Прежде чем приступить к обсуждению отношений между правами человека и терроризмом, убедитесь, что участники знают следующее: Терроризм жүктеу/скачать 5,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|