Шығармашылық жұмыс. Жұмбақтарды шешіп, жауабымен сәйкестендіреді. Жұмбақтың шешуі: қайшы, оймақ, ине.
4-жаттығу. Көйлектің сынын білдіретін сөздерді айтқызады.
|
Сергіту сәтін жасайды.
4-жаттығу. Көйлектің сынын білдіретін сөздерді айтады.
|
|
|
Соңы
|
«Дұрыс па, бұрыс па?» ойыны
Дұрыс болса, қол көтереді, бұрыс болса, көтермейді.
Қойшы балаларды оқытып жүр. Жүргізуші мәшине жүргізеді.
Аспаз үй салып жүр. Дәрігер адамдарды емдейді. Дәрігер етік тігіп отыр.
Мұғалім балаларды емдеп жүр. Ұшқыш әдемі киім тігеді.
Өртсөндіруші өртті сөндіреді. Суретші сахнада ән айтып тұр.
|
Дұрыс болса, қол көтереді, бұрыс болса, көтермейді.
|
|
|
Кері байланыс
|
Бүгінгі сабаққа «Білім сандығы» арқылы кері байланыс береді.
|
Стикерді жапсырады.
|
«Білім сандығы»
|
Кері байланыс тақтайшасы
|
265
266
83-сабақ
Бөлім:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Обсерватория. Заттың сынын білдіретін сөздер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;
1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді есту, есте сақтау арқылы жазу;
1.4.2.1 заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтайды.
Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді есту, есте сақтау арқылы жазады.
Заттың сынын білдіретін сөздерді заттың атын білдіретін сөздермен байланыстырып жазуға машықтанады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық дайындық. Психологиялық ахуал орнату
Біз кішкентай баламыз, Еркін өсіп толамыз.
Күнге қарай талпынып, Көкке қанат қағамыз. Суреттерді сан түрлі Әдемілеп саламыз.
|
Дене қимылдарын жасайды.
|
|
|
Ортасы
|
«Бұл кім?» ойыны
Біз қазір мына сөздерді тыңдап, қандай мамандық иесі сөйлеп тұрғанын анықтайықшы:
Балмұздақ сатамын! Балмұздақ!
Жүріңіз, қай жаққа апарып тастайын?
Қай жеріңіз ауырып тұр? Қазір ыстығыңызды өлшейін.
|
Сұраққа жауап береді.
|
ҚБ. «Отшашу» арқылы бір-бірін бағалау.
|
|
|
4) Шашыңызды қандай үлгіде қиып берейін?
(Балалардың жауабын тыңдайды.)
Жарайсыңдар, балалар! Енді мына жұмбақты шешейік.
Үй үстінде ұсақ тас. Бұл не?
Жұлдыз.
Бүгінгі сабағымызда жұлдыздарды зерттейтін орын туралы білеміз.
|
– Жұлдыз.
|
|
|
1-жаттығу. Мәтінмен жүргізілетін жұмыстар:
Мұғалім оқушылардың назарын өзіне аударады.
Мәтінді өзі оқиды.
Түртіп алу. Балалар өздеріне түсініксіз сөздердің үстіне нүкте қойып отырады.
Жеке оқушыларға оқытады.
Сөздік жұмысын жүргізеді. Қиын сөздердің мағынасын түсіндіреді.
Тізбектей оқытады.
Мазмұнына байланысты сұрақ қояды.
Тірек сөздерді табады. Тақтаға жазады.
Оқушылар мазмұнына байланысты қойылған сұрақтарға тақтадағы тірек сөздерді қатыстырып, толық жауап береді.
Жеке оқушылар оқиды.
Сұрақ-жауап.
Мәтін не туралы?
Обсерватория деген не?
|
Мәтінді мұқият тыңдайды.
Түсініп оқиды.
«Түртіп алу» арқылы түсініксіз сөздермен жұмыс жасайды.
Тірек сөздерді қатысты- рып, сөйлем құрайды.
Сұраққа толық жауап береді.
Жазу жолының жоғары және төменгі сызық- тары мен тік көлбеу сызықтарынан шықпау. Әріптерді байланыстырып жазу.
|
ҚБ. «Отшашу» арқылы бір-бірін бағалау.
|
267
268
|
Дәптермен жұмыс.
Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру.
|
Көркем жазу
Телескоп, астроном
сөздерін көркем жазады.
|
|
|
жаттығуды оқытады. Сөйлемдерді оқытады. Сөйлемдегі сөздерге сұрақ қойғызады. Қандай? сұрағы қай сөзге қойылатынын сұрайды. Заттың сынын білдіретін сөздерді тапқызады. Астын ирек сызықпен сызуға болатынын айтады. Қай сөзбен байланысып тұрғанын тапқызады. Жаттығуды жазбаша орындатады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
