Тақы-рып Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары



Дата23.08.2017
өлшемі65.6 Kb.

Тақы-рып

1.Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары



2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

3.Оқытудғы кедергілерді жеңу

4. Оқып-үйренудің нәтижес

і

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

6. Барлығын қосқанда

7. Негізгі дерек көздер

Сөздер-дің байланы-су тәсілде-рі.

Қиысу.


Сөйлемдегі сөздердің байланысу түрлерінің жасалу жолдарын түсіне отырып, сөздерді қиыстыра байланыстырып, сөйлем ішінен таба білуге үйрену.


1.Сергіту сәті: «Алыптар мен ергежейлер» әдісі

2. Топқа бөлу. Бастауыш пен баяндауыштың сұрақтары арқылы бөлу.

3.Үй тапсырмасын тексеру:

«Стикерлемен диалог» әдісі



4. Жаңа сабақ: «Еркін талқылау» әдісі.

226-жаттығу. Топтық жұмыс.

Блум таксономиясына сәйкес тапсырмалар



227жаттығу. Деңгейлік тапсырмалар.

Постер қорғау «Ана тілін жетік білу үшін...»

5.Кері байланыс. Чемодан мен себет.

6. Үй тапсырмасы: қиыса байланысқан сөз тіркесі бар өлең жолдарын тауып жазу.

Топтағы белсенділіктерінің төмендігі.

(топтың әрбір мүшесінің атқаратын рөлін белгілеп алуы).




Сөйлемдегі сөздердің байланысу түрлерімен танысады. Қиысудың қалай байланысатынын біледі.

Топта, жұпта жұмыс жасай алады. Сөздерді қиыстыра байланыстыра алады




Ынталандыру, мадақтау, «жұлдызша», «төртбұрыш», «үшбұрыш» арқылы бағалау.

Критерий бойынша бағалау.

Мұғалімнің жиынтық бағалауы.


Жұптық жұмыс. «Еркін талқылау» әдісі.

Топтық жұмыс.

«Ана тілін жетік білу үшін...» тақырыбында постер құру




С. Исаев, Г.Қосымова «Қазақ тілі». Алматы «Атамұра»2012.

Интернет:Ақпарат

Көзі

http://www.at-ristol.co.uk/cz/teachers/Debate%20formats.doc)

Матасу

Сөз тіркесінің матаса байланысу жолын

түсіну, оларды сөйлем ішінен таба білуге, матаса байланысқан сөз тіркестерін жасай білуге үйрену .



1.Сергіту сәті: «Еден,төбе,мұрын»

2. Топқа бөлу. Ілік септігі жалғаулары мен тәуелдік жалғаулары арқылы.

3.Үй тапсырмасын тексеру: «Автор орындығы» арқылы тексеру.

4. Жаңа сабақ:

Жұптық жұмыс: «Ақпараттағы ақаулық», 231, 232-жаттығу. «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі. Мәтіндер бойынша сұрақтар.

Жеке жұмыс: «Маған көрсет» әдісі.

Топтық жұмыс.

Венн диаграммасы.



5.Кері байланыс.

Мен өз жұмысыма -


Маған сабақ-
Сабақтан мен -
Сабақтағы берілген материал маған-
6.
Үй тапсырмасы. Сызба бойынша матаса байланысқан сөз тіркесін құрау

Нақты, толық жауап бере алмаулары.

Тәжірибелік сұрақтар. «Кейіпкердің орынында болсаңыз, не істер едіңіз?» - деген сипаттағы сұрақтар теория мен  практиканы ұштастырады.




Матасудың байланысу жолын түсінеді. Оны сөйлем ішінен таба алады. Сөздерді матасытра байланыстыра алады.

Смайлик арқылы, қол шапалақтау арқылы бағалау. Бағалау парағындағы критерийлер бойынша бағалау.

Мұғалімнің жиынтық бағалауы



Жұптық жұмыс: «Ақпараттағы ақаулық», «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі арқылы.

Топтық жұмыс.

Венн диаграммасы.




С. Исаев, Г.Қосымова «Қазақ тілі». Алматы «Атамұра»2012. Интернет. Ақпарат көзі.

http://www.teachingenglish.org.uk/language-assistant/primary-tips/working-pairs-groups

http://u-s.kz/publ/ashy_saba_tar/kouching/o_ytuda_y_zha_a_dis_t_silder/25-1-0-8488



Меңгеру

Меңгеріле байланысқан сөздерді мәтін ішінен таба білуге, жасалу жолдарын талдай білуге, меңгеріле байланысқан сөз тіркестерін жасай білуге үйрену

1.Сергіту сәті: «Мен таптым» әдісі

2. Топқа бөлу. Жазушылар мен әншілердің суреттері арқылы.

3.Үй тапсырмасын тексеру:

«Серпілген сауал» әдісі



4. Жаңа сабақ: миға шабуыл

Жұптық жұмыс: «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі.

Топтық жұмыс.

«Келтірілген сөздердің қайсысы жатады?» әдісі



Постер: Тв шоу: «Жеңіс» тақырыбында.

«Келтірілген сөздердің қайсысы жатады?» әдісі.

5.Кері байланыс.

Бұл сабақ қаншалықты қиын болды?

Сабақтың соңында қандай сезімде болдым?

6. Үй тапсырмасы.

238-жаттығу. Қиысу, матасу, меңгеруге байланысты «сәйкестік тестін» құру.



Шапшаң логикалық ойлай білмеулері.

Шапшаң ойлап, жылдам жауап беруге арналған жеке және топтық тапсырмаларды енгізу.



Меңгеру байланысын мәтін ішінен таба алады. Жасалу жолдарына талдау жасай алады. Меңгеріле байланысқан сөз тіркестерін жасай алады

Бармақпен бағалау.

Бағалау парағы.

Жиынтық бағалау.



Жұптық жұмыс: «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі.

Тв шоу: « Жеңіс» тақырыбында.



Топтық жұмыс.

«Келтірілген сөздердің қайсысы жатады?» әдісі




С. Исаев, Г.Қосымова «Қазақ тілі». Алматы «Атамұра»2012.

Find Out More http://www.xpday.org/session_formats/goldfish_bowl




Қабысу

Қабыса байланысқан сөздерді сөйлем ішінен таба білуге, басыңқы, бағыныңқы сыңарына талдау жасай білуге үйрену.



1.Сергіту сәті: Би «Көңілді күн» әдісі

2. Топқа бөлу. Ет тағамдары мен сүт өнімдері бойынша.

3.Үй тапсырмасын тексеру: «Сәйкестік тесті»

Жұптық жұмыс. Тест жұмыстарын бір-біріне тексерту.

4. Жаңа сабақ:

Жұптық жұмыс: «Өкіл» әдісі арқылы.

Жеке жұмыс.

240, 244-жаттығу. Топтық жұмыс.



243-жаттығу.

Постер: «Ерлік» тақырыбында



5.Кері байланыс. Менің көңіл күйім.

Сабақтың сіз үшін маңыздылығы?



6. Үй тапсырмасы.

Өткен сөздердің байланысу түрлеріне семантикалық карта құру.



Кейбір оқушылардың шулап кетуі. Шулауға мүмкіндік бермейтіндей, барлық топ мүшелері қатысатындай жағдай жасау.

Қабыса байланысқан сөз тіркесін сөйлем ішінен таба біледі. Басыңқы, бағыныңқы сыңарын талдай алады. Сыңарларын ажырата алады

Бағдаршам арқылы бағалау.

Критерий бойынша бағалау. Мұғалімнің жиынтық бағалауы.




Жұптық жұмыс: «Өкіл» әдісі арқылы.

Постер: Ерлік тақырыбында



С. Исаев, Г.Қосымова «Қазақ тілі». Алматы «Атамұра»2012. http://schools.norfolk.gov.uk/index.cfm?s=1&m=1146&p=412,page&id=263



Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет