Жауаптары: 1. В 2.С 3. С 4.С 5.С 6.А 7.А 8.С 9.А 10.А
Оқушылар практикалық жұмыс орындайды.
Топтық жұмыс:(Оқушылар төрт-төрттен бірігіп, есеп шығарады. Әр топтың кез келген оқушысы тақтаға шақырылып, есепті түсіндіріп береді) Дайын сызбамен жұмыс.
ЕСЕП: Тең бүйірлі трапецияның үлкен табаны 10,5дм,бүйір қабырғасы 4 дм,ал олардың арасындағы бұрыш 60°-қа тең. Трапецияның кіші табанының ұзындығын табыңдар;
Оқушылар бір-бірінің жұмысын тексереді.
Әр топқа карточкамен есептер беру
2) В-деңгей. 5 жол өлең (Синквейн әдісі)
1. Зат есім. Ғарышкер
2. Анықтауыш. Батырсың, төзімдісің
3. Етістік .Қызығасың, зерттейсің, ұшасың
4. Сөз тіркесі. Ғарышқа мәңгі жол ашқан
5. Синоним. Адам
Оқушылардың алдына қойған мақсатының орындалғанын сұрау.
1. Зымыран қалай қозғалады?
2. Реактивті қозғалыс дегеніміз не?
3. Қандай мақсатпен зымырандар көпсатылы болып жасалады?
4. Реактивті қозғалыс жылдамдығы қандай шамаларға байланысты?
5. Ғарышты зерттеудегі қандай жетістіктерді білесіңдер?
Сабақ бойынша рефлексия (3 мин)
1. Өз алдыңа қандай мақсат қойдың?
2. Ол мақсатың орындалдыма?
Сергіту сәті
/2 мин/
Сергіту сәтін ұйымдастырады.
Орындарынан тұрып, доп лақтырып геометриялық фигураларды атау.
