Социально-экономическое развитие Казахской сср в послевоенные годы Исследовательский вопрос: Как изменилась жизнь казахстанцев после войны



бет37/126
Дата13.12.2022
өлшемі41,62 Mb.
#162517
түріУрок
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   126
Байланысты:
9 класс КСП нов

Стратегия «Стикер»



С древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Том 4. - Алматы, 2010.


Ә. Марғұлан. https://www.youtube.com/watch?v=i2Nacf08aVc
История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Том 4. - Алматы, 2010.Глава 11.

Подведение итогов урока (5 мин)



Рефлексия.

Предложить учащимся отметить восклицательным знаком на термометре: на сколько вы теперь знаете тему Масштаб.
- Что узнал, чему научился?
- Что осталось непонятным?
- Над чем необходимо поработать?
Домашнее задание.



Ученики показывают умение обосновывать свое понимание


Записывают д.з. в дневники



Самооценивание



Рефлексивный лист, стикеры






Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Развитие литературы и искусства в 40-80-е годы XX века Исследовательский вопрос: Как повлияла советская идеология на развитие казахской культуры

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)



9.2.2.1 анализировать отражение общественной жизни в советской литературе и произведениях искусства;
9.2.2.2 оценивать место произведений М. Ауезова в мировой литератур

Цель урока

анализ литературы и искусства Советского Казахстана второй половиныXX века;
Оценка места М. Ауэзова в мировой литературе

Критерии успеха

Знает новые имена и произведения искусства в период застоя;
Объясняет влияние советской идеологии на казахскую культуру с помощью формулы «PRES»
Дает оценкуроли М. Ауэзова в литературе;



Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Чтобы вызвать интерес учащихся к уроку, необходимо предоставить имена казахских советских поэтов и писателей и спросить, с кем и какими произведениями они знакомы: М.Әуезов, Б.Момышұлы, Ә.Нұрпейісов, С.Мұқанов, М.Мақатаев, І.Есенберлин, М.Мағауин, О.Сүлейменов.
Выслушав ответы учеников, преподаватель отмечает работы этих авторов, рассматривает основные черты искусства и культуры в советского времени, а затем знакомит с темой и целями урока.

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение

Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление

Изучение нового материала

Просмотр видео о культуре 40-80гг. В ходе просмотра каждому учащемуся необходимо записать по 3 запоминающимся личностям,по 3 произведениям и обосновать свой выбор. После просмотра несколько учеников могут прочесть свои записи и обсудить в классе.
Запоминающаяся Запоминающееся
личность произведение

1.1.
2. 2.


3. 3.
Обоснование:
На основе раздаточных материалов и интернет-источников группы анализируют изменения в сфере культуры, новые имена во время застоя.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   126




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет