Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению
жүктеу/скачать 1,98 Mb.
|
Шипилина2
| 1. Мотивация как интегратор деятельности коллектива оУ. Основываясь на существующих теориях мотивации, можно вы- вести некоторые ее принципы, чтобы руководствоваться ими в про-
цессе управления. Установление четких целей и задач. Первым условием эф- фективной мотивации является знание сотрудниками своих целей и целей ОУ. Какими бы эффективными ни были формы мотивации, они не принесут ожидаемых результатов, если человек не знает, чего он должен достичь и какие задачи выполнить. Поэтому необходимо устанавливать своим сотрудникам конкретные, ясные и реальные (выполнимые) цели и задания. Работник должен четко представ- лять и понимать, чего от него ждут. Желательно, чтобы подчинен- ные сами участвовали в постановке целей и задач, тогда они лучше будут понимать необходимость выполняемой работы. Увязка целей и вознаграждения, определение критериев оцен- ки. Сотрудники должны знать, какое вознаграждение они получат при определенных результатах работы. Следует принимать во вни- мание теорию ожиданий. Гласность. Наличие обратной связи. Оглашение результата работы само по себе служит мотивирующим фактором. Сообщение о результатах работы каждого сотрудника может стимулировать трудовую деятельность, создавая настрой состязательности. Создание условий, благоприятных для эффективной работы. Нужно постараться создать здоровый климат в коллективе, усло- вия привлекательности, интересности труда, эстетичности трудо- вого места. Нельзя забывать и о том, что производительность труда не всегда зависит только от сотрудника; применяемые технологии и организация оказания образовательных услуг часто бывают ре- шающими факторами. Единство моральных и материальных методов стимулирования. В настоящее время большое внимание уделяется материальному сти- мулированию, и это не случайно, ведь деньги и материальные блага обеспечивают существование людей. Однако не стоит недооценивать роль морального стимулирования. Часто признание заслуг сотрудника, доверие ответственного задания или даже простая похвала могут при- нести большие результаты, чем премии. Поэтому важно сочетать мо- ральное и материальное стимулирование, дополнять одно другим. Учет личных качеств сотрудников. Характер восприятия, спо- собности, системы ценностей и другие характеристики конкретного человека определяют факторы мотивации, которые могут оказывать на него наибольшее воздействие. Использование преимущественно положительных стимулов. Преобладание наказаний, нареканий со стороны руководства и дру- гие стимулы отрицательного воздействия могут привести к напря- женной обстановке в коллективе, боязни сотрудников брать на себя ответственность за какие-либо решения либо действия, скрытию ин- формации, а иногда и потере ценных сотрудников. Вопросы: Проанализируйте ситуацию с мотивацией сотрудников в ОУ, где работаете вы. Дайте оценку ее состояния с позиций ее возможности интег- рировать деятельность в ОУ и повышать качество результатов. Разработайте систему мер по повышению мотивации со- трудников ОУ и предложите ее вашему руководству для рассмот- рения. жүктеу/скачать 1,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|