Управление образования города алматы городской научно-методический центр новых технологий в образовании



бет287/384
Дата05.12.2023
өлшемі2,35 Mb.
#195116
түріСборник
1   ...   283   284   285   286   287   288   289   290   ...   384
Байланысты:
Факултатив

Ожидаемые результаты обучения
Ожидаемые результаты по уровням мыслительной деятельности систематизированы в единство практического, познавательного и эмоционально-эстетического познания окружающего мира и основаны на базовых ценностях образования “гражданская ответственность”, “казахстанский патриотизм”, “уважение”, “сотрудничество, труд, творчество”, “открытость”, “образование в течение всей жизни”.
В содержании учебной программы заложена преемственность, развитие функциональной грамотности и критического мышления через самостоятельную деятельность обработки, анализа, эксперимента, исследования, создания учебного проекта.
Технология компьютерного обучения представляет собой самостоятельный участок в структуре учебного процесса, происходит выигрыш в оперативном диагностировании результатов и возможности массового обучения на этапе актуализации опорных знаний и способов действий.
По завершению элективного курса учащиеся
умеют:

  • эффективно использовать знания, полученные на занятиях по программированию и робототехнике в жизни и дальнейшей трудовой деятельности;

  • решать олимпиадные задачи по программированию и робототехнике посредством анализа, конструирования, программирования, моделирования;

  • создавать программные приложения, компьютерные игры и роботизированные конструкции различной сложности с целью нахождения эффективных и рациональных способов решения поставленных задач;

  • тестировать, анализировать и совершенствовать созданные конструкции, приложения, программы посредством алгоритмов, моделирования, программирования и конструирования.

владеют навыками:

  • самостоятельной деятельности в комплексном использовании различных аппаратных и программных средств;

  • работы в различных средах разработки программ и конструкций для пополнения знаний, изучения проблемных вопросов и поиска путей их решения;

  • профессионального набора программного кода на компьютере;

  • выявления и исправления ошибок в программах, конструкциях, приложениях;

  • сборки конструкций и электрических схем для роботов;

  • самостоятельной работы с цифровым образовательным ресурсом (ЦОР);

  • решения задач различными способами и нахождение эффективного способа, связанный с временной реализацией алгоритма;

  • управление с помощью компьютера объектами реальной действительности - учебными роботами, имитирующие технические устройства и механизмы;

  • моделирования процессов и явлений;

  • организации экспериментальной и лабораторной деятельности в рамках учебного предмета;

  • автоматизации процессов обработки данных в программировании;

  • работы в групповом сотрудничестве над общим проектом.

В учебной программе всего по всем уровням – 238 академических часов по 1, 2, 3 или 4 часа в неделю в зависимости от учебной нагрузки. К примеру, если в неделю – 68 академических часов в год, то уровни 1 и 2 можно объединить и ускоренно изучить за один учебный год, то есть:
уровень 1 – 34 часа первое полугодие,
уровень 2 – 34 часа второе полугодие.
Обучение по выбранному курсу может начинаться с того уровня, который соответствует базовой подготовке учащихся. Например, при наличии соответствующей подготовки обучение на уровне 1–5 класс «Робототехника Elementary» можно начинать с 3 или 4 класса; на уровне 5–9 класс “Олимпиадное программирование” – с 7 или 8 класса.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   283   284   285   286   287   288   289   290   ...   384




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет