1 группа. Задание. Определить права и обязанности ханов
2 группа. Задание. Составить социальную структуру казахского общества
3 группа. Задание. Определить правовой характер свода законов «Жеты Жаргы»
4 группа. Задание. Перечислить виды налогов и повинностей.
Время для выполнения задания – 7-10 минут
После готовности каждая группа отчитывается о проделанной работе.
После отчета каждой группы вопросы для уточнения.
1группа
- Кто у казахов имел право быть ханом? (Султаны, потомки Чингизхана);
- Как называется собрание казахской знати? (курултай);
- Кто входил в ханский совет?(беки улусов, султаны, бии, батыры)
2 группа
Могли простой человек перейти из категории «Кара суйек» в категорию «ак суйек»? (нет)
Было ли звание «батыр» или «бий» пожизненным, наследуемым званием? (Нет)
3 группа
Какие категории населения казахов были ограничены в правах? (женщины)
Кто являлся высшим судьей в казахском обществе? (хан)
4 группа
Что являлось главным мерилом богатства у казахов? (скот).
Как вы думаете, какие еще виды повинностей были у казахов? (оказание помощи своим обедневшим родственникам – жылу, и помощь в строительстве жилья или выполнения сезонных работ – асар)
Формулирование вопросов для интервью.
В парах учащиеся будут формулировать вопросы, которые они хотели бы задать автору песни или её исполнителю.
Учащиеся должны составить не менее 5 вопросов.
Пары могут обменяться вопросами и отредактировать их.
В качестве вспомогательного материала можно предложить учащимся использовать ромашку Б
Каждая группа отвечает на поставленный вопрос, остальные группы оценивают их ответы, дополняют.
1 группа – Что вы уже знали?
2 группа – Что вызвало противоречия?
3 группа – Что было новым?
4 группа – О чём вы хотели бы больше узнать
ФО Оценивание учителем
Учитель рассмотри вопросы пар, прокомментирует правильность построения, ясность и логичность формулировки.
Достарыңызбен бөлісу: |
