«xxi ғасырдағЫ Ғылым және білім»
жүктеу/скачать 4,46 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник 3конф (1)
| КИБЛЕР Е.В.
(КАРАГАНДА, КАЗАХСТАН) ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ БИОЛОГИЧЕСКОГО КРУЖКА В своей статье «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания » Лидер нации подчеркивает: «На протяжении столетий наши предки сохранили уникальный экологически правильный уклад жизни, сохраняя среду обитания, ресурсы земли, очень прагматично и экономично расходуя её ресурсы. И только за несколько лет в середине прошлого века нерациональное использование ресурсов привело к исчезновению Аральского моря, 191 превращению тысяч гектаров плодородных земель в зоны экологического бедствия. И это пример непрагматичного отношения к окружающей среде» [1] Биология как основополагающая наука о жизни на Земле должна с первых уроков стать для учащихся самым интересным предметом с большим исследовательским потенциалом, который со временем превращается в основной стимул для осознанной эволюции индивидуальных знаний. Чтобы как следует подготовиться к биологии, сегодня учителю недостаточно иметь качественные конспекты уроков и необходимое оборудование – каждое занятие требует дополнительных наглядных пособий и увлекательной сопутствующей информации по каждой теме курса биологии. В современной школе одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса являются организация учебной деятельности таким образом, чтобы добиться необходимых результатов в учебном процессе .В процессе преподавания биологии у школьников воспитываются патриотические чувства, эстетические вкусы, развивается любовь к природе, стремление к ее охране. Однако даже самый удачный урок имеет недостаток: он спрессован во времени и не допускает отвлечений на разносторонние вопросы и деятельность, а ведь именно они проявляют интерес к предмету. На это есть внеклассные мероприятия, кружковая деятельность. нетрадиционные формы обучения. Все это играет немаловажную роль в повышении эффективности учебного процесса, способствует развитию у учащихся мышления, наблюдательности, развивает у школьников исследовательские способности, а также значение внеклассной работы связано с тем, что она отвлекает школьников от пустого времяпровождения. Успех внеклассной работы по биологии в большой степени связан с ее содержанием и организацией. Внеклассная работа должна вызвать интерес у школьников, увлекать их различными видами деятельности. Поэтому ее нельзя превращать в дополнительные занятия учащихся по изучаемым в школе жүктеу/скачать 4,46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|