Закрепление новой изученной темы
10 мин
|
Задание
- Давайте сделаем человечка красивым! Пусть каждый из вас напишет ему какое – нибудь качество красивого человека, то есть какими качествами человек должен обладать, чтоб быть красивым во всех смыслах этого слова.
Фигурка человечка прикрепляется к доске, ученики по командам пишут на листочках качества человека, которые делают его красивым, зачитывают, прикрепляют к доске.
. Игра ребус «Пословицы».
Работа в группах.
- У вас на столе лежат листы, на которых нарисован ребус, ваша задача отгадать и объяснить смысл:
Красна птица пером, а человек умом.
Хороша очами, да нехороша речами.
Снаружи красота, внутри пустота.
|
|
Рефлексия
2 мин
|
Учащиеся отвечают на вопросы:
1. Что мы изучили на уроке? Что узнали нового на уроке?
2. Какой вид деятельности понравился Вам больше всего?
3. Достигли ли Вы цели урока?
|
|
Критерии успеха
|
оценивать совместно с учителем результат своих действий;
высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией;
|
|
Дифференциация
Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание
Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Здоровьесберегающие технологии.
Используемые физминутки и активные виды деятельности.
|
|
К концу урока учащиеся научатся:
Проведите работу по самооцениванию учащихся спомощью Лестницы успеха в рабочей тетради.
|
Столько и подпрыгнем раз.
Сколько палочек до точки,
Столько встанем на носочки.
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки.
№2
На носочках ходят мыши.
Так, чтоб кот их не услышал.
|
Краткосрочный план №17-18
Достарыңызбен бөлісу: |
