Организационный этап
|
Организационный момент
Готовность к уроку. Приветствие учащихся.
Проверка домашнего задания по Приложению1.
Комментарии учителя по выполненным заданиям.
Формативное оценивание. Дескрипторы
Учащийся:
-
определяет на контурной карте маршруты крестовых походов с первого по четвертый
( по окончании работы проводится взаимопроверка, как учениками, так и учителем)
-
Движение теннисного шарика по поверхности стола
Вопрос: Что является причиной изменения скорости движения шарика?
Ответ: Скорость тела изменяется в результате действия другого тела. На шарик действует сила со стороны стола, скорость шарика уменьшается.
-
Движение теннисного шарика брошенного вверх.
-
Движение теннисного шарика, брошенного горизонтально.
-
Падение металлического шарика, подвешенного на нити, после перерезания нити.
Вопрос: Что является причиной изменения скорости движения шарика в этих случаях?
Ответ: Другое тело. Земля.
Вопрос: Приведите примеры, продемонстрируйте, когда скорость тела изменяется в результате действия Земли?
Учащиеся показывают падение ручек, карандашей и т.д.
Вопрос: Как вы думаете, одинакова ли сила вызывающая изменение в движении шарика в первом случае и последующих?
Ответ: Силы разные.
Фронтальный опрос:
1.В результате чего может меняться скорость тела? Приведите примеры.
2.Что такое сила?
3.От чего зависит результат действия силы на тело?
4.Как изображают силу на чертеже?
5. Используя план –памятку рассказать о силе .
Итак, мы пришли к выводу, что силы бывают разные. Силу, с которой Земля притягивает все тела, называют силой тяжести, а само явление – явлением тяготения.
Давайте теперь попытаемся сформулировать тему урока и задачи, которые стоят перед нами.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
|
