Организационный этап
|
Организационный момент
Готовность к уроку. Приветствие учащихся.
Проверка домашнего задания по Приложению1.
Комментарии учителя по выполненным заданиям.
Формативное оценивание. Дескрипторы
Учащийся:
определяет на контурной карте маршруты крестовых походов с первого по четвертый
( по окончании работы проводится взаимопроверка, как учениками, так и учителем)
Движение теннисного шарика по поверхности стола
Вопрос: Что является причиной изменения скорости движения шарика?
Ответ: Скорость тела изменяется в результате действия другого тела. На шарик действует сила со стороны стола, скорость шарика уменьшается.
Движение теннисного шарика брошенного вверх.
Движение теннисного шарика, брошенного горизонтально.
Падение металлического шарика, подвешенного на нити, после перерезания нити.
Вопрос: Что является причиной изменения скорости движения шарика в этих случаях?
Ответ: Другое тело. Земля.
Вопрос: Приведите примеры, продемонстрируйте, когда скорость тела изменяется в результате действия Земли?
Учащиеся показывают падение ручек, карандашей и т.д.
Вопрос: Как вы думаете, одинакова ли сила вызывающая изменение в движении шарика в первом случае и последующих?
Ответ: Силы разные.
Фронтальный опрос:
1.В результате чего может меняться скорость тела? Приведите примеры.
2.Что такое сила?
3.От чего зависит результат действия силы на тело?
4.Как изображают силу на чертеже?
5. Используя план –памятку рассказать о силе .
Итак, мы пришли к выводу, что силы бывают разные. Силу, с которой Земля притягивает все тела, называют силой тяжести, а само явление – явлением тяготения.
Давайте теперь попытаемся сформулировать тему урока и задачи, которые стоят перед нами.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
|
