З. Ж. Боранбаева 2015 жыл жыл

1. 
   Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын өздері ашады;
   
2. 
   Жаңа материалды сыни тұрғысынан ойлау арқылы ашу;
   
3. 
   Математикалық диктантты көшірме қағаз арқылы жазғыздыру және диктантты аудио-дауыс арқылы жазғыздыру.
   

• 
  компьютер, мультимедиа проектор, интербелсенді тақта арқылы слайд көрсету;
  
• 
  аудио-дауыс;
  
• 
  көшірме қағаз.
  

Сыгыптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушыларды түгендеу, жоқ оқушыларды белгілеу.

1. 
   Квадраттық тендеу дегеніміз не?
   
2. 
   Квадрат теңдеудің қандай және қанша түрлерін білесіңдер?
   
3. 
   , b=0 болған жағдайда квадрат теңдеу қандай күйде беріледі?
   
4. 
   қалай табылады?
   
5. 
   осы жағдайда не болады?
   
6. 
   Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не?
   

• 
  Сонымен балалар, біздің сабағымыздың тақырыбы қандай, қалай ойлайсыздар?
  
• 
  Енді осы түбірлерді табу үшін біз не істейміз?
  
• 
  Ал, мақсатымыз қандай болады?
  

1. 
   , осы түрде берілген теңдеу квадрат теңдеу деп аталады.
   
2. 
   2 түрі бар. Толымды және толымсыз квадрат теңдеулер.
   
3. 
   
   
4. 
   2 түбірі болады.
   
5. 
   , c=0 жағдайда берілген квадрат теңдеу.
   
6. 
   тірілген квадрат теңдеу дегеніміз
   

-Біздің сабағымыздың тақырыбы берілген квадрат теңдеудің түбірлерн табу болып табылады.