З. С. Алканова, М. С. Комаева, Г. К. Сарсекова, М. А. Тусупова педагогикалы



Pdf көрінісі
бет82/84
Дата03.02.2023
өлшемі1,95 Mb.
#167355
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   84
Байланысты:
З.С.Алканова

Сендіру
-
саналы қажеттіліктерді қалыптастыру əдісіретінде
,
қоғамда 
əлеуметтік топта қалыптасқан құндылықтар мен тіршілік ету нормалары.
Сенім
-
адамның қоршаған ортаға қарым
-
қатынасын анықтайтын 
түсінік ілім, елес, қиял, ерекше көңіл
-
күй. Педагогтың беделі сенімді қарым
-
қатынасы арқылы əсер ету болып табылады. Сондықтан мұғалім тарапынан 
қойылған пікірлер мен талаптар оқушылардың қабылдауына жəне түсінігіне 
əсер етудегі белсенді құралдар мен ақпараттары болып табылады. 
Симпатия 
-
бір адамның екінші адамға оң, жағымды көзқарасының 
қалыптасуы. Ұнату немесе адамның бір
-
біріне көңілі ауу сезімі.
Субъектілік
-
объектілік қатынастар
-
педагогикалық қызметте 
субъект ретінде педагог, ал объекті ретінде 
-
тəрбиеленуші (бала) болады.
Субъектілік
-
субъектілік 
қарым
-
қатынас
-
балаларды 
ынтымақтастыққа, қызығушылыққа, шығармашылыққа, жанжалдарды 
конструктивті шеше білу қабілеттіліктерін дамытуға ықпал етеді. Ойлану 
процестері белсендіріледі, білім, білік, дағды қабілеттерін меңгереді. 
Педагогөз тəрбиеленушілерін жеке тұлға ретінде таниды жəне өзара іс
-
қимыл 
жеке тұлғаға бағытталған деп аталады. Педагог баланың "Мен" арқылы басқа 
адамдармен жəне əлеммен өзара қарым
-
қатынастаөз іс
-
əрекеттерін ұғынуға, 
олардың салдарын өзгелер үшін де, өздері үшін де болжай білу 
қабілеттіліктерін дамытуға барынша жəрдемдеседі. Осындай өзара қарым 
-
қатынаста педагогикалық іс
-
əрекет диалогтық сипатта болады.
Сүйіспеншілік
-
айналасына, жақындарға, жалпы айтқанда əлемге 
махаббатпен қарау,адамдарға қуаныш сыйлау,қамқорлық жасау.


114


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   84




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет