Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 10
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қарапайым тригонометриялық теңдеулер
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
(оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.3.1.5-қарапайым тригонометриялық теңдеулерді шеше алу
|
Сабақтың мақсаты
|
Қарапайым тригонометриялық теңдеуге түсінік беру, анықтамасын білу.
|
Қарапайым тригонометриялық теңдеулердің жалпы және дербес шешімдерін түсіну.
|
Қарапайым тригонометриялық теңдеулердің жалпы және дербес шешімдерін есептер шығаруда орынды қолдану.
|
Бағалау критерйиі
|
Қарапайым тригонометриялық теңдеу анықтамасын біледі, жалпы және дербес шеімдерін есептер шығару барысында қолдана алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады: Қарапайым тригонометриялық теңдеулердің анықтамасын айтады, есептер шығару барысында ауызша түсіндіре отырып, өз ойларын еркін жеткізе алады.
|
Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Тригонометриялық теңдеу;
Тригонометриялық теңдеулерді шешу;
Қарапайым тригонометриялық теңдеу;
Қарапайым тригонометриялық теңдеу.
|
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Тригонометриялық теңдеу.......деп аталады
Тригонометриялық теңдеуді шешу.......деп аталады
|
Құндылықтарға баулу
|
Оқушыларды қарапайым тригонометриялық теңдеулерді шешуге есеп шығару барысында өз бетімен жұмыс істеу мәдениеті, жұпта жұмыс жасау барысында сыйластық және өзара сенімді қарым-қатынас құндылығын дамыту, (Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім)
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақ тілі, геометрия.
|
Тақырып бойынша алдыңғы білім
|
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сабақ басында төмендегілерге назар аудару
керек:
- оқушылардың назарын шоғырландыру;
- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/
ОМ анықтау;
- оқушылардың «жақын арадағы даму аймағын»,
сабақ соңында күтілетін нəтижелерді анықтау
|
|
Сабақтың ортасы
|
Сабақ мақсаттарына жататын білімді
қалыптастыруға жəне дағдыны дамытуға
бағытталған қызмет. Қызмет барысында
оқушыларда ақпаратты талдау жəне өңдеу,
зерттеу, практикалық жұмыс, проблемалық
жағдайды шешу арқылы білім қалыптасады жəне
дағды дамиды.
|
|
Сабақтың соңы
|
Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:
- нені білді, нені үйренді;
- не əлі де түсініксіз;
- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажет.
Мүмкін болған тұста оқушылар өз жұмысын
жəне сыныптастарының жұмыстарын белгілі
бір критерийлер бойынша бағалай алады.
|
|
Қосымша ақпараттар
|
Саралау – Сіз қандай
тəсілмен көбірек қолдау
көрсетпексіз? Сіз басқаларға
қарағанда қабілетті
оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз
оқушылардың
материалды игеру
деңгейін қалай тексеруді
жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық жəне
қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Саралау тапсырмаларды
іріктеуді, белгілі бір оқушыдан
күтілетін нəтижені, оқушыға
жеке қолдау көрсетуде, оқу
материалы мен ресурстарды
оқушылардың жеке
қабілеттерін ескере отырып
əзірлеуді қамтуы мүмкін
(Гарднер бойынша көптік зият
теориясы).
Уақытты тиімді пайдалана
отырып, саралауды сабақтың
кез келген кезеңінде қолдануға
болады.
|
Бұл бөлімде оқушылардың
сабақ кезінде нені
үйренгендерін бағалау үшін
қолданатын əдіс-
тəсілдерді жазыңыз.
|
Денсаулық сақтау
технологиялары.
Сабақта сергіту
жаттығулары мен
белсенді жұмыс түрлерін
қолдану.
Осы сабақта
қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы
ережелерінің
тармақтары
|
Сабақ бойынша
рефлексия
Сабақ мақсаттары
немесе оқу
мақсаттары шынайы,
қолжетімді болды
ма?
Барлық оқушылар оқу
мақсатына қол
жеткізді ме? Егер
оқушылар оқу
мақсатына жетпеген
болса, неліктен деп
ойлайсыз? Сабақта
саралау дұрыс
жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде
уақытты тиімді
пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан
ауытқулар болды ма
жəне неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.
Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап
беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың
жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге
назар аудару қажет?
|
