Қ/с
|
Тақырыбы
|
Оқытудың негізгі мақсаты мен міндеттері
|
Оқу нәтижелері
|
Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Сағат саны
|
Күні
|
Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау
|
Дарынды және таланты оқушы-лармен жұмыс
|
Негізгі дерек көздер, ресурс-тар
|
|
І-тоқсан
|
1
|
Үш таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру.
|
Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
02.09
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
2
|
Шамалар және оларды өлшеу.
|
Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
03.09
|
3
|
Арифметикалық амалдар
|
өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
04.09
|
4
|
Санды теңдіктер, теңсіздіктер және өрнектер. Теңдеулер.
|
Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.
|
Mемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
05.09
|
5
|
Геометриялық фигуралар,олардың аудандары және пириметрлері.
|
оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
06.09
|
6
|
Көп таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру
|
көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
09.09
|
7
|
Разрядтар және кластар
|
Разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
10.09
|
8
|
Тура және жанама түрде есептерді салыстыру
|
Жаңа санау бірлігі – мыңдықтар және көп таңбалы сандардың разрядтық құрамы туралы түсініктерін бекіту; көп таңбалы сандарды оқу және жазуға үйрету.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
11.09
|
9
|
Разрядтық қосылғыштар
|
Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
12.09
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
10
|
Өзіндік жұмыс №1 «Көп таңбалы сандар»
|
Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
|
13.09
|
11
|
Көп таңбалы сандарды оқу, жазу
|
Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
16.09
|
12
|
Көп таңбалы сандарды оқу, жазу
|
Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
17.09
|
13
|
Сандар және шамаларды салыстыру
|
Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
18.09
|
14
|
Сандарды салыстыру.
Шамаларды салыстыру
|
Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
19.09
|
15
|
Сандардағы бірл.онд. жүзд. мың саны
|
Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
20.09
|
16
|
Ұзындықты өлшеу. Миллиметр
|
Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
23.09
|
17
|
Массаны өлшеу
|
Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
24.09
|
18
|
Бақылау жұмысы №1
|
өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту
|
vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
25.09
|
19
|
Ұзындық, ауданды, көлемді өлшеу
|
Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.
|
vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
26.09
|
20
|
Уақыт өлщеу
|
оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
|
27.09
|
21
|
Өзіндік жұмыс №2 Өткенді пысықтау
|
Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
30.09
|
|
|
|
22
|
Қайталау
|
көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
01.10
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
|
23
|
Қайталау
|
Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
02.10
|
24
|
Көп таңбалы сандарды қосу және азайту.
|
Жаңа санау бірлігі – мыңдықтар және көп таңбалы сандардың разрядтық құрамы туралы түсініктерін бекіту; көп таңбалы сандарды оқу және жазуға үйрету.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
03.10
|
25
|
Сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдері
|
Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.
|
vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
04.10
|
26
|
Қосу мен азайтудың жазбаша тәсілдері
|
Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
07.10
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
27
|
Қосу мен азайтудың жазбаша тәсілдері
|
Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
08.10
|
28
|
Қайталау
|
Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
09.10
|
29
|
Көп таңблы сандарды көбейту және бөлу. Бір таңбалы санға көбейту және бөлу.
|
Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
10.10
|
30
|
Бір таңбалы санға ауызша көбейту және бөлу.
|
Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
11.10
|
31
|
Бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.
|
Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;
|
vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
14.10
|
32
|
Бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.
|
Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.
|
vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
15.10
|
33
|
Нөлмен аяқталатын санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі
|
өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
16.10
|
34
|
Бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.
|
Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
17.10
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
35
|
Бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.
|
оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
18.10
|
36
|
Қайталау
|
көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
21.10
|
37
|
Қайталау
|
Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:
|
vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
22.10
|
38
|
Бақылау жұмысы № 2
|
көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
23.10
|
39
|
Жүріп өткен қашықтықты табу.
|
Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
24.10
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
40
|
Қозғалыс жылдамдығын табу
|
Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
25.10
|
41
|
Қозғалыс уақытын табу
|
Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
28.10
|
42
|
Қайталау
|
Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
29.10
|
43
|
Бақылау жұмысы № 3
|
көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
30.10
|
|
|
|
44
|
Бір-біріне қарама- карсы қозғалыс
|
Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
31.10
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
45
|
Қайталау
|
Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
01.11
|
II-тоқсан
|
|
|
|
46
|
Бір-біріне қарама- карсы бағыттағы қозғалыс
|
оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
12.11
|
47
|
Қайталау
|
Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
13.11
|
|
|
|
48
|
Қайталау
|
Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
14.11
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
49
|
Санды және әріпті өрнектер.
|
Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
15.11
|
50
|
Қайталау
|
өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
18.11
|
51
|
Фигураның ауданын есептеу.
|
Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
19.11
|
52
|
Фигураның ауданын есептеу.
|
оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
20.11
|
53
|
Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр
|
көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
|
21.11
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
54
|
Өзіндік жұмыс №1 «Есептер шығару»
|
Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
22.11
|
55
|
Қайталау
|
Жаңа санау бірлігі – мыңдықтар және көп таңбалы сандардың разрядтық құрамы туралы түсініктерін бекіту; көп таңбалы сандарды оқу және жазуға үйрету.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
25.11
|
56
|
Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр
|
Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
26.11
|
57
|
Ауданды өлшеу. Ар. Гектар.
|
Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
27.11
|
58
|
Фигураның ауданын өлшеу. Квадрат миллиметр
|
Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
28.11
|
59
|
Қайталау
|
Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
29.11
|
60
|
№ 1 Бақылау жұмысы
|
Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
02.12
|
61
|
Тік бұрышты параллелепипед
|
Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
03.12
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
62
|
Көлемді дециметрмен өлшеу. Куб дециметр.
|
Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
04.12
|
63
|
Көлемді өлшеу. Куб метр.
|
Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
05.12
|
64
|
Теңдеу және оны шешу тәсілдері.
|
өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
06.12
|
65
|
Теңдеу және оны шешу тәсілдері.
|
Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
09.12
|
66
|
Теңдеу және оны шешу тәсілдері.
|
оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
10.12
|
67
|
№ 1 Бақылау жұмысы
|
Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
11.12
|
68
|
Есепті теңдеу құру шығару.
|
көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
12.12
|
69
|
Есепті теңдеу құру шығару.
|
Жаңа санау бірлігі – мыңдықтар және көп таңбалы сандардың разрядтық құрамы туралы түсініктерін бекіту; көп таңбалы сандарды оқу және жазуға үйрету.
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
13.12
|
70
|
Есепті теңдеу құру шығару.
|
Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
18.12
|
71
|
Қайталау тест№1
|
Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
19.12
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.
|
Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,
Түрлі-түсті қағаздар.
|
72
|
10-ға, 100-ге, 1000-ға,т.с.с. көбейту және бөлу.
|
Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.
|
меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
20.12
|
73
|
Санды көбейтіндіге көбейту
|
Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
23.12
|
74
|
Санды көбейтіндіге көбейту
|
Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
24.12
|
75
|
Санды ондықтарға көбейту және бөлу алгоритмі.
|
Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
25.12
|
76
|
Санды ондықтарға көбейту және бөлу алгоритмі.
|
Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.
|
мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
|
77
|
Бақылау жұмысы №3
|
Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:
|
Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
|
26.12
|
78
|
Қайталау. Өзіндік жұмыс №2
|
Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу; Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;
|
Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
27.12
|
