Ұзақ мерзімдік жоспарлау



бет3/3
Дата05.11.2016
өлшемі1,34 Mb.
1   2   3

Пәні: Математика
Сыныбы: 4 «А»


Қ/с




Тақырыбы


Оқытудың негізгі мақсаты мен міндеттері




Оқу нәтижелері

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сағат саны


Күні

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Дарынды және таланты оқушы-лармен жұмыс

Негізгі дерек көздер, ресурс-тар




І-тоқсан

1

Үш таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру.

Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

02.09

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,



Түрлі-түсті қағаздар.


2

Шамалар және оларды өлшеу.

Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

03.09

3

Арифметикалық амалдар

өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

04.09

4

Санды теңдіктер, теңсіздіктер және өрнектер. Теңдеулер.

Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.

Mемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

05.09

5

Геометриялық фигуралар,олардың аудандары және пириметрлері.

оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

06.09

6

Көп таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

09.09

7

Разрядтар және кластар

Разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

10.09

8

Тура және жанама түрде есептерді салыстыру

Жаңа санау бірлігі – мыңдықтар және көп таңбалы сандардың разрядтық құрамы туралы түсініктерін бекіту; көп таңбалы сандарды оқу және жазуға үйрету.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

11.09

9

Разрядтық қосылғыштар

Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

12.09

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,

Түрлі-түсті қағаздар.


10

Өзіндік жұмыс №1 «Көп таңбалы сандар»

Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,




13.09

11

Көп таңбалы сандарды оқу, жазу

Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

16.09

12

Көп таңбалы сандарды оқу, жазу

Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

17.09

13

Сандар және шамаларды салыстыру

Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

18.09

14

Сандарды салыстыру.

Шамаларды салыстыру



Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

19.09

15

Сандардағы бірл.онд. жүзд. мың саны

Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

20.09

16

Ұзындықты өлшеу. Миллиметр

Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

23.09

17

Массаны өлшеу

Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

24.09

18

Бақылау жұмысы №1

өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту

vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

25.09

19

Ұзындық, ауданды, көлемді өлшеу

Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.

vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

26.09

20

Уақыт өлщеу

оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.




27.09

21

Өзіндік жұмыс №2 Өткенді пысықтау

Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

30.09










22

Қайталау

көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

01.10

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.





23

Қайталау

Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

02.10

24

Көп таңбалы сандарды қосу және азайту.

Жаңа санау бірлігі – мыңдықтар және көп таңбалы сандардың разрядтық құрамы туралы түсініктерін бекіту; көп таңбалы сандарды оқу және жазуға үйрету.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

03.10

25

Сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдері

Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.

vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

04.10

26

Қосу мен азайтудың жазбаша тәсілдері

Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

07.10

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,



Түрлі-түсті қағаздар.


27

Қосу мен азайтудың жазбаша тәсілдері

Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

08.10

28

Қайталау

Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

09.10

29

Көп таңблы сандарды көбейту және бөлу. Бір таңбалы санға көбейту және бөлу.

Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

10.10

30

Бір таңбалы санға ауызша көбейту және бөлу.

Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

11.10

31

Бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.

Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

14.10

32

Бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.

Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.

vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

15.10

33

Нөлмен аяқталатын санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі

өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

16.10

34

Бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.

Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

17.10

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,

Түрлі-түсті қағаздар.


35

Бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі.

оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

18.10

36

Қайталау

көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

21.10

37

Қайталау

Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:

vеңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

22.10

38

Бақылау жұмысы № 2

көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

23.10

39

Жүріп өткен қашықтықты табу.

Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

24.10

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,



Түрлі-түсті қағаздар.


40

Қозғалыс жылдамдығын табу

Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

25.10

41

Қозғалыс уақытын табу

Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

28.10

42

Қайталау

Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

29.10

43

Бақылау жұмысы № 3

көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

30.10










44

Бір-біріне қарама- карсы қозғалыс

Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

31.10

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.


Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,

Түрлі-түсті қағаздар.




45

Қайталау

Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

01.11

II-тоқсан










46

Бір-біріне қарама- карсы бағыттағы қозғалыс

оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

12.11

47

Қайталау

Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

13.11










48

Қайталау

Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

14.11

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,



Түрлі-түсті қағаздар.


49

Санды және әріпті өрнектер.

Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

15.11

50

Қайталау

өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

18.11

51

Фигураның ауданын есептеу.

Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

19.11

52

Фигураның ауданын есептеу.

оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

20.11

53

Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр

көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,




21.11

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,



Түрлі-түсті қағаздар.


54

Өзіндік жұмыс №1 «Есептер шығару»

Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

22.11

55

Қайталау

Жаңа санау бірлігі – мыңдықтар және көп таңбалы сандардың разрядтық құрамы туралы түсініктерін бекіту; көп таңбалы сандарды оқу және жазуға үйрету.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

25.11

56

Ауданды өлшеу. Квадрат дециметр

Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

26.11

57

Ауданды өлшеу. Ар. Гектар.

Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

27.11

58

Фигураның ауданын өлшеу. Квадрат миллиметр

Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

28.11

59

Қайталау

Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

29.11

60

1 Бақылау жұмысы

Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

02.12

61

Тік бұрышты параллелепипед

Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

03.12

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,



Түрлі-түсті қағаздар.


62

Көлемді дециметрмен өлшеу. Куб дециметр.

Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

04.12

63

Көлемді өлшеу. Куб метр.

Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

05.12

64

Теңдеу және оны шешу тәсілдері.

өрнек, туралы білімдерін жетілдіру; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

06.12

65

Теңдеу және оны шешу тәсілдері.

Оқушылардың жай және құрама есептерді шығару үшін білім, білік, дағдыларын жетілдіру; логикалық ойлауларын дамыту.

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

09.12

66

Теңдеу және оны шешу тәсілдері.

оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімін, геометриялық фигуралардың периметрін және ауданын есептеу тәсілдерін жетілдіру.

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

10.12

67

1 Бақылау жұмысы

Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

11.12

68

Есепті теңдеу құру шығару.

көп таңбалы сандарды жазбаша қосу мен азайту жүргізуге үйрету;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

12.12

69

Есепті теңдеу құру шығару.

Жаңа санау бірлігі – мыңдықтар және көп таңбалы сандардың разрядтық құрамы туралы түсініктерін бекіту; көп таңбалы сандарды оқу және жазуға үйрету.

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

13.12

70

Есепті теңдеу құру шығару.

Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

18.12

71

Қайталау тест№1

Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді үйрену; көп таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру дағдыларын бекіту; ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

19.12

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,



Түрлі-түсті қағаздар.


72

10-ға, 100-ге, 1000-ға,т.с.с. көбейту және бөлу.

Көп таңбалы сандарды ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру; құрама есептер шығара білуге үйрету.

меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

20.12

73

Санды көбейтіндіге көбейту

Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

23.12

74

Санды көбейтіндіге көбейту

Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;


Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

24.12

75

Санды ондықтарға көбейту және бөлу алгоритмі.

Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

25.12

76

Санды ондықтарға көбейту және бөлу алгоритмі.

Оқушыларда «класс» деген түсінікті қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи және жаза білу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру; есептеу дағдыларын дамыту.

мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1




77

Бақылау жұмысы №3

Қосу мен азайту амалдарының байланысы. белгісіз қосылғыштарды, азайғышпен азайтқышты табу тәсілдерін меңгеру:

Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу;

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.




26.12

78

Қайталау. Өзіндік жұмыс №2


Сандарды оқу, жазу, салыстыру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу; Мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру, көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуге үйрету;

Меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

27.12

Пәні: Бейнелеу


Сыныбы: 4 «А»


Қ/с




Тақырыбы


Оқытудың негізгі мақсаты мен міндеттері




Оқу нәтижелері

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сағат саны


Күні

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Дарынды және таланты оқушы-лармен жұмыс

Негізгі дерек көздер, ресурс-тар

1

Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын еске түсіреміз.

Өнер туындыларының суреттерімен таныстырып шығып, оны салу жолдарын көрсетемін.

Болашақта өнер туындыларын біледі.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

07.09

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.



Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,

Түрлі-түсті қағаздар.


2

Түс гаммасының қанықтығы

Түстердің түрлерімен таныстырып шығамын.

Түстерді ажырата алады

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

14.09

3

Қанық түстер гаммасы. Композиция.

Қанық түстер мен сурет салу жолдарын көрсетемін.

Қанық түстердің жасалу жолдарын біледі.

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

21.09

4

Қанықпаған қою түстер гаммасы. Табиғаттың суреті.

Табиғат түрлерімен таныстырып, суретін салу жолын түсіндіру.

Табиғат түрлерін біледі.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

28.09

5

Әр түрлі заттардың көлемін көрсетудегі сызықтың маңызы

Құмыра салу.



Түрлі сызық жолдарын көрсетіп, оны құмыра салу жолдарын таныстыру.

Сызық түрлерін біліп, түрлі заттар салуда пайдаланады.

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

05.10

6

Әріп таңбасының әсерлі мүмкіндіктері. Сиқырлы әріптер

Әріптердің өздері сурет екенін түсіндіру.Әріптерден түрлі бейне жасауға болатынын айту.

Әріптерден түрлі бейне жасауға болатынын біледі.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

2

12.10

7

Ашық хаттарды безендіру өнері.

Ашық хаттардың түрлерімен таныстыру.

Алдағы уақытта ашық хаттарды қолдана алады


Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

19.10

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,

Түрлі-түсті қағаздар.


8-9

Өз құттықтау ашық хатыңды жаса

Түрлі мерекерді таныстырып, оларға арнайы құттықтау ашық хаттарды жасалу жолымен таныстыру.

Мереке түрлерін біліп, оларға ашық хаттар жасай алады.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

26.10

02.11


ІІ-тоқсан

10

Пейзаждың өркендеу тарихы

Табиғаттың тікелей түстердің ерекше түрлерімен таныстырып, суретін салдыру.

Табиғаттың ерекшеліктерін байқайды.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

16.11

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,

Түрлі-түсті қағаздар.


11

Пейзаж тарихының өркендеуіндегі импрессионист-суретшілердің рөлі.

импрессионист-суретшілердің туындыларымен таныстыру.

Суреттерді ажырата біледі.

Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,

1

23.11

12

Түстердің жарыққа тәуелділігі.

Түстердің жарыққа қалай тәуелді екенін түсіндіру.

Алдағы уақытта жарықтың қалай түсіп тұрғанын байқайтын болады.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

30/11

13

Пейзаждағы кеңістік перспективасы.

Табиғат түрлерімен таныстырып, суретін салу жолын түсіндіру.

Табиғаттың асем жерлерімен қызықты жерлерін байқайтын болады.

Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.

1

07.12

14

Балалар салған пейзаждар

Табиғат түрлерімен таныстырып, суретін салу жолын түсіндіру.

Өз өнерлерін салады.

Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.

1

14.12

Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.




Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.

Суреттер көрсету арқылы бақылаймын.

Плакат-тар, АКТ, маркер-лер,



Түрлі-түсті қағаздар.


15

Өткен ғасырларға саяхат.

Алғашқы баспаналар жайлы айтып ғасырларды еске түсіріп саяхат жасау.

Алғашқы үйлер қалай пайда болғанын біледі.

Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.

1

21.12

16

Әр кезеңдегі сәулет өнері.

Әр кезеңнің саулет өнері жайлы түсіндіріп, бір кезеңнің суретін салдыру.

Әр кезеңнің сәулет өнерін ажырата алады.

Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.

1

28.12

Каталог: 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Хромтау қаласы №6 Хромтау гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі Кысырауова Шынар Андебековнаның
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Сабақ тақырыбы: Қазақстандықтардың Мәскеу,Ленинград,Сталинград шайқастарына қатысуы. Сабақтың мақсаты
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Сабақ №3 Мәртөк орта мектебінің қазақ тілі және әдебиеті
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Сабақ Тақырыбы: Қазақ жеріне терме,жырлары кеңінен тараған ақын Әбубәкір Кердері Боранқұлұлының "Досқа насихат"термесі
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> Сабақтың тақырыбы : Жетім. М.Әуезов Сабақтың мақсаттары


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет