Өткенді пысықтау Математика, 3”а”-сыныбы Мақсаты



Дата13.08.2017
өлшемі6,36 Kb.

Өткенді пысықтау

  • Математика, 3”а”-сыныбы

Мақсаты:

  • Білімділік: Оқушылардың көбейту және бөлудің жазбаша тәсілдері туралы білімдерін, есептердің өтілген түрлерін шығару дағдыларын бекіту; есептеу дағдыларын жетілдіру.
  • Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін,есте сақтау қабілеттерін дамыту.
  • Тәрбиелік: Тапқырлыққа, мейірімділікке, құстарды қорғауға, жылдамдыққа тәрбиелеу.

1. Ұйымдастыру кезеңі.

  • -Оқушыларды сабаққа бейімдеу;
  • Көркем жазу минуты; ( 5,9,3 цифрларынан ең кіші және ең үлкен үш таңбалы сандар құрастырып жазу)

2.Тірек, білім, білік дағдыларын белсендіру.

  • -Ауызша жаттығулар. №1
  • 5х11 7х11 9х11
  • 5х101 7х101 9х101
  • 5х111 7х111 9х111
  • -Математикалық диктант.
  • 3 пен 8-дің көбейтіндісін 6 есе кеміт.
  • 16 мен 8 сандарының бөліндісін 6 есе арттыр.
  • Бөлінгіш 72, бөлгіш 20 мен 11-дің айырмасы. Бөліндінің мәнін тап.
  • 50-дің бестен бір бөлігін тап.
  • 5) 8 шығу үшін, 56-ны қаншаға бөлу керек?

3. Бүгінгі сабағымыз балапан басқалы отырған тауыққа көмек. Енді біз тауыққа көмектесейік. Түлкі болды қауіпті, Әкетіп жүр тауықты. Қу түлкі тауықтың жұмыртқаларын ұрлап жеймін деп сендерге үлкен пакет әкепті. “Егер осындағы тапсырмаларды орындасаңдар, жұмыртқа ұрламаймын”-депті.

1-тапсырма: “Білгенге маржан, білмегенге арзан”

  • Оқулығымыздың 165-бетіндегі №1 тапсырманы орындау.
  • Шаршының ауданын табу.

2-тапсырма: “Кім жаңылыспайды?”

  • -Енді тауыққа көмектесейік. Түлкі жұмыртқаларды ұрламай тұрғанда балапан шығаруға көмектесейік.
  • 47х3 109х6 204х4
  • 672:4 915:5 392:8

3-тапсырма: “Ойлан, тап”

  • Математикалық диктант.
  • 3 пен 8-дің көбейтіндісін 6 есе кеміт.
  • 16 мен 8 сандарының бөліндісін 6 есе арттыр.
  • Бөлінгіш 72, бөлгіш 20 мен 11-дің айырмасы. Бөліндінің мәнін тап.
  • 50-дің бестен бір бөлігін тап.
  • 5) 8 шығу үшін, 56-ны қаншаға бөлу керек?

4-тапсырма:”Тіл дамыту, ой дамыту”

  • Оқулығымыздың 165-бетіндегі №3 тапсырманы орындау.
  • Есептерді шығару.

5-тапсырма: “Перфокартамен жұмыс”

  • 1000 – 653 980 – 315
  • 905 + 32 216 + 549
  • 348 + 507 329 – 99
  • 987 – 89 654 + 28

Абай Құнанбаев атындағы орта жалпы білім беру мектебі

  • Ашық сабақ
  • Тақырыбы: Өткенді пысықтау
  • Математика, 3”а”-сыныбы
  • Дайындаған: Жүсіпова Майра Қабиболлақызы
  • Шарбақты-2012

Математикалық диктанттың кілті

  • 1) – 4
  • 2) - 12
  • 3) - 8
  • 4) - 10
  • 5) - 7

5-тапсырманың жауаптары:

  • 1000-653=347 897+73=970
  • 905+32= 937 656-429=227
  • 980-315=665 1000-987=13
  • 216+549=765 690-89=601
  • 348+507=855 508-378=130
  • 329-99=230 987-89=898
  • 429+297=726 654+28=682
  • 876+86=962
  • № 2a, № 4,
  • 167-168 бет
  • Үйге тапсырма.

Каталог: uploads -> doc -> 029f
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
029f -> Факультативтік курс «Жануарлар дүниесі» 7 сынып Түсінік хат
029f -> Сабақ тақырыбы Сағат саны Мерзімі Саяхатқа шығайық 5 с 1
029f -> Дарынды балалармен қазақ тілі пәнінен шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру жолдары. «Бала мейлі жақсы, мейлі жаман іс болсын, бірдеме істеуі керек. Ештеңемен айналыспаған адамның жан дүниесі жетілмейді»


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет