Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
10.1.5.1 объяснять механизм фильтрации и образования мочи
Цель урока
Учащиеся смогут:
определить фазы фильтрация, реабсорбция, секреция
описывать механизмы фильтрации, реабсорбции, секреции
называть вещества, которые отфильтровываются и те, которые входят в состав первичной мочи
объяснять, какие процессы происходят в капсуле Шумлянского-Боумена и в извитых канальцах нефрона
Орг. момент. Приветствие учащихся (Д) Показать учащимся анатомическую модель почки.
Ученики вспоминают структуры почек и называют его части.
Раздать учащиемся карточки «Строение почки», учащиеся отмечают основные части почки. Приложение 1 Обратная связь: ученик – ученик, учитель - ученик (К) Вопросы учащимся:
На чем основана функция почек в организме?
Какую важную роль он выполняет?
Учащиеся в паре оформляют постер по критериям оценивания. Затем в группе обсуждают изученный материал.
Критерии оценивания:
Устное, полное объяснение процесса
Изобразить процесс на постере в виде рисунка или схемы
Предложите учащимся составить схему механизма мочеобразования и охарактеризовать состава мочи.
Обсуждают причины реабсорбции всей глюкозы и большей части воды.
Обсуждают причины того, что мочевина и соли остаются в фильтрате и необходимости фильтрации мочевины.
Индвидуальное работа
Сравнивают процессы фильтрации и селективной реабсорбции. в виде таблицы
Этапы образования мочи
Название процесса
Место образования
Состав
Первичная моча
Вторичная моча
(I)Учащиеся выполняют итоговое проверочное задание о процессах фильтрации и реабсорбции
Соотнесите структурные компоненты почки с их описанием
