Заболевания сердечно-сосудистой системы (гипертония, инфаркт, тахикардия, ишемическая болезнь, атеросклероз, инсульт). Причины болезней: наследственная предрасположенность, не здоровый образ жизни. Сор №6 «Транспорт веществ»


Раздел ФИО педагога



бет2/3
Дата14.12.2022
өлшемі143,01 Kb.
#162796
түріУрок
1   2   3
Байланысты:
27 урок

Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Абсорбция и реабсорбция. Образование мочи

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)



10.1.5.1 объяснять механизм фильтрации и образования мочи



Цель урока

Учащиеся смогут:
определить фазы фильтрация, реабсорбция, секреция
описывать механизмы фильтрации, реабсорбции, секреции
называть вещества, которые отфильтровываются и те, которые входят в состав первичной мочи
объяснять, какие процессы происходят в капсуле Шумлянского-Боумена и в извитых канальцах нефрона



Критерии успеха

Показатели экономического развития стран мира

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Орг. момент. Приветствие учащихся
(Д) Показать учащимся анатомическую модель почки.
Ученики вспоминают структуры почек и называют его части.
Раздать учащиемся карточки «Строение почки», учащиеся отмечают основные части почки. Приложение 1
Обратная связь: ученик – ученик, учитель - ученик
(К) Вопросы учащимся:
На чем основана функция почек в организме?
Какую важную роль он выполняет?


Обратная связь: учащиеся делятся своими мнениями
Ознакомление с темой урока

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение




Изучение нового материала

(К) Ознакомить учащихся строением нефрона по презентации.
(Г) Разделить учащихся на группы, затем группы на пары.

Учащиеся выполняют задания в паре, потом в группе делятся информации



  • Первая пара: фильтрация

  • Вторая пара: реабсорбция

  • Третяя пара: секреция

Учащиеся в паре оформляют постер по критериям оценивания. Затем в группе обсуждают изученный материал.
Критерии оценивания:

  • Устное, полное объяснение процесса

  • Изобразить процесс на постере в виде рисунка или схемы

Предложите учащимся составить схему механизма мочеобразования и охарактеризовать состава мочи.


Обсуждают причины реабсорбции всей глюкозы и большей части воды.


Обсуждают причины того, что мочевина и соли остаются в фильтрате и необходимости фильтрации мочевины.
Индвидуальное работа
Сравнивают процессы фильтрации и селективной реабсорбции. в виде таблицы



Этапы образования мочи

Название процесса

Место образования

Состав

Первичная моча










Вторичная моча












(I)Учащиеся выполняют итоговое проверочное задание о процессах фильтрации и реабсорбции
Соотнесите структурные компоненты почки с их описанием





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет