Задания для суммативного оценивания (3 класс)

жүктеу/скачать 0,96 Mb.

бет	2/25
Дата	01.03.2023
өлшемі	0,96 Mb.
	#170651

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

Байланысты:
СОР и СОЧ для 3 класс для казшк (1)

2. Геологи изучают:
А) животных
В) микроорганизмы
С) неживую природу
D) растения
3. Рассмотри иллюстрацию, заполни таблицу. В первую графу напиши все то, что относится к живой природе, во вторую графу названия неживой природы.

Живая природа	Неживая природа

[https://go.mail.ru/search_images?fm=1&q=живая%20и%20неживая%20природа]

Говорение В паре поговорите на тему «Охрана живой природы». Соблюдайте речевые нормы.

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
Критерий оценивания	№ задания	Обучающийся
Отвечает на вопросы по содержанию текста, заполняет таблицу	1	отвечает на 1 вопрос	1
	2	отвечает на 2 вопрос	1
	3	заполняет графу «Живая природа»	1
	3	заполняет графу «Неживая природа»	1
Участвует в речевой ситуации , соблюдает речевые нормы	2	раскрывает тему диалога	1
Участвует в речевой ситуации , соблюдает речевые нормы	2	соблюдает речевые нормы	1
Всего баллов			6

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Живая природа»
ФИО обучающегося _______________________________________

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
Критерий оценивания	Низкий	Средний	Высокий
Отвечает на вопросы по содержанию текста, заполняет таблицу	Затрудняется при ответах на вопросы, при разграничении живой/ неживой природы	Допускает ошибки при ответах на вопросы, при разграничении живой/ неживой природы	Верно отвечает на вопросы,опреде ляет принадлежность к живой/ неживой природе
Участвует в речевой ситуации , соблюдает речевые нормы	Затрудняется при составлении диалога, при соблюдении речевых норм	Допускает ошибки при составлении диалога, при соблюдении речевых норм	Раскрывает тему диалога, соблюдает речевые нормы

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО, ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО?»

Подраздел	Чтение Письмо
Цель обучения	3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер
Критерий оценивания	составляет уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев пишет связные предложения, создает постер
Уровень мыслительных навыков	Применение
Время выполнения	20 минут

Чтение [http://razumniki.ru/chto_legche_oseeva.html]
Прочитай текст и выполни задания.

«Что легче?» В.А. Осеева

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл.
Идут домой - боятся:
- Попадёт нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
- Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.
- Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.
- А я правду скажу, - говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.
- Нет, - говорит, - в этих местах волка.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.
Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут - в гости идёт.
Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.
А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила.

жүктеу/скачать 0,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25