СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 4 четверть
Продолжительность теста - 40 минут (без учёта навыка «Говорение»)
Слушание – 5 минут
Чтение – 15 минут
Письмо – 20 минут
Говорение (устный ответ учащихся) оценивается отдельно.
Количество баллов –30 баллов
Типы заданий:
МВО - задания с множественным выбором ответа; КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развёрнутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из заданий по 4 навыкам, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4четверть
Раздел
|
Вид речевой деятельности
|
Проверяемая цель
|
№
задания
|
*Тип задания
|
Описание
|
*Время на выполнение, мин
|
Балл за вид
речевой деятельности
|
Общий балл
|
Высшая ценность – права
человека
Современное общество: миграция
|
Слушание
|
11.1.1 Понимать детально информацию сообщения,
подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения
говорящего
|
1-5
|
МВО
КО
|
Учащийся отвечает на вопросы, демонстрируя
понимание аудиосообщения, оценивает высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач.
|
5
|
5
|
5
|
11.1.5 Оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач
|
Говорение
|
11.2.1 Владеть словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер
|
1
|
РО
|
Учащийся создает высказывание, сравнивая информацию двух схем,демонстрируя владение словарным запасом, включающим
общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер.
|
Говорение оценивается отдельно.
|
5
|
5
|
11.2.6 Создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм
|
Чтение
|
11.3.4 Владеть разными видами и стратегиями чтения в
зависимости от цели и задач
11.3.5 Анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств
|
1-5
|
МВО
КО
РО
|
Учащийся демонстрирует уровень владения разными видами чтения и
стратегиями чтения, анализирует содержание произведения, сравнивая его с другим произведением.
|
15
|
10
|
10
|
|
|
Письмо
|
11.4.5Писать сравнительно-
сопоставительное эссе
11.4.7 Соблюдать
пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных предложений
|
1
|
РО
|
Учащийся пишет
Сравнительно-сопоставительное эссе, использует сложные союзные и бессоюзные предложения, соблюдает пунктуационные нормы при них, использует производные предлоги.
|
20
|
10
|
10
|
|
ИЯЕ
|
11.5.1 Использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги
|
|
|
11.5.2 Использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения
|
ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
