Пётр Вакс Родители часто говорили сыну:
– Митя, вешай одежду на место, не разбрасывай по углам и диванам.
Но он все равно разбрасывал, потому что придешь с улицы – а дома жарко.
– Я не успеваю! – отвечал Митя. – Я потом положу на место.
Но забывал.
Тогда одежда обиделась на неаккуратного мальчика. И однажды, когда он собрался на улицу, одеться у него не получилось. Рубашка не захотела заправляться в штаны, у штанов не застегивалась молния, у ботинок оказались такие узлы на шнурках, что их невозможно было развязать.
– Я больше не буду. То есть, я буду все делать правильно, честное слово!
Что ж, одежда согласилась поверить и снова стала послушной.
Всего баллов: [10] Схема выставления баллов
ПИСЬМО и использование языковых единиц
Баллы
Описание
9-10
Очень хорошо понимает тему и цели общения. Высказывания связные и логичные, использует убедительную аргументацию.
Имеет богатый словарный запас. Не нарушает грамматические нормы.
7-8
Хорошо понимает тему и цели общения. Использует хорошую аргументацию.
Обдуманно ведет пересказ, но иногда нуждается в поощрении.
Использует хороший словарный запас, иногда нарушает грамматические нормы.
5-6
Достаточно понимает тему и цели общения; пытается строить высказывания по заданной теме, принимая во внимание контекст. Ведет пересказ, пользуясь поддержкой учителя. Отступает от лексических норм.
Нарушает грамматические структуры.
3-4
Недостаточно понимает тему; цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в неполном объеме, есть значительные отклонения от контекста. Имеет словарный запас недостаточный для выполнения поставленной задачи. Часто нарушает грамматические нормы.
1-2
Показывает очень слабое понимание темы и идеи текста; сбивчиво ведет пересказ, отходит от контекста, есть значительные отклонения от темы. Имеет очень слабый словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной задачи.
Отступает от соблюдения грамматических норм.