Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Русский язык и литература»

жүктеу/скачать 19,43 Kb. бет 1/2 Дата 13.03.2023 өлшемі 19,43 Kb. #172156 түрі Литература

Бұл бет үшін навигация:

• Слушание [5] Прослушайте отрывок из романа Л.Н. Толстого «Война и мир» и выполните задания.
• Александр Твардовский. Я убит подо Ржевом

Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Русский язык и литература» ФИ ученика Гамзатулы Расул 11 класс «А » 1 вариант Слушание [5] Прослушайте отрывок из романа Л.Н. Толстого «Война и мир» и выполните задания. 1.Коммуникативное намерение автора текста [1] А. вопрос В.убеждение С. просьба Д .одобрение 2.Каков скрытый смысл данного отрывка из романа? [1] А.признание силы духа русской армии В.изображение победы французских генералов С.презрение к русской армии Д. восхищение победой русского войска 3.Определите тему текста _________________________________________________________________________[1] 4.Кто, по вашему мнению, победил в Бородинском сражении? ___________________________________________________________________________ [1] 5. Найдите слово или словосочетание из представленного эпизода по его толкованию [1] А) Массовая смерть_____________________________________________________________ Чтение [10] Прочитайте тексты и выполните задания. Заполните сравнительную таблицу, указывая особенности текста, подкрепляя ответ примерами из текста . Текст 1.Александр Твардовский. Я убит подо Ржевом 1.Я убит подо Ржевом, В безымянном болоте, В пятой роте, на левом, При жестоком налете. И во всем этом мире, До конца его дней, Ни петлички, ни лычки С гимнастерки моей… Я не слышал разрыва, Я не видел той вспышки,— Точно в пропасть с обрыва — И ни дна ни покрышки. Фронт горел, не стихая, Как на теле рубец. Я убит и не знаю, Наш ли Ржев наконец? Удержались ли наши Там, на Среднем Дону?.. Этот месяц был страшен, Было все на кону. Неужели до осени Был за ним уже Дон И хотя бы колесами К Волге вырвался он? Нет, неправда. Задачи Той не выиграл враг! Нет же, нет! А иначе Даже мертвому — как? И у мертвых, безгласных, Есть отрада одна: Мы за родину пали, Но она — спасена. Наши очи померкли, Пламень сердца погас, На земле на поверке Выкликают не нас. Мы — что кочка, что камень, Даже глуше, темней. Наша вечная память — Кто завидует ей? Нашим прахом по праву Овладел чернозем. Наша вечная слава — Невеселый резон. Нам свои боевые Не носить ордена. Вам — все это, живые. Нам — отрада одна: Что недаром боролись Мы за родину-мать. Пусть не слышен наш голос, — Вы должны его знать. Вы должны были, братья, Устоять, как стена, Ибо мертвых проклятье — Эта кара страшна. Я убит подо Ржевом, Тот еще под Москвой. Где-то, воины, где вы, Кто остался живой? В городах миллионных, В селах, дома в семье? В боевых гарнизонах На не нашей земле? Ах, своя ли. чужая, Вся в цветах иль в снегу… Я вам жизнь завещаю, — Что я больше могу? Завещаю в той жизни Вам счастливыми быть И родимой отчизне С честью дальше служить. Текст 2 Стихотворение Александра Твардовского «Я убит подо Ржевом» – образец военной лирики, написанный под впечатлением реального случая. В стихотворении отражена личная история лирического героя, которая перерастает в историю целой страны во время войны.. Военная литература часто была продиктована писателям самими кровавыми событиями и реальными человеческими историями. Не исключение и анализируемое стихотворение «Я убит подо Ржевом». Историю его создания поведал сам автор в специальной заметке, опубликованной в 1969 г. В конце лета 1942 под Ржевом вспыхнул бой, очевидцы сравнивали его с адом. В это время в госпитале А. Твардовский увидел Василия Бросалова – бойца, которого тяжело ранили в упомянутом сражении. Он находился между жизнью и смертью, когда же на короткое время приходил в чувство, рассказывал о немецко-русском столкновении. Матери Бросалова отправили похоронку, но солдату удалось выжить. Анализируемое стихотворение было создано в 1946 году. Не смотря на то, что прототип лирического героя выжил, стихотворение написано от имени погибшего солдата. 1. Сравните тексты и заполните таблицу [8] Параметры сравнения 1-ый текст 2-ой текст Цель Целевая аудитория Авторская позиция Жанровые особенности 2. Сформулируйте проблемный вопрос по содержанию 1-го текста и ответьте на него, определяя пути решения проблемы [2] ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ жүктеу/скачать 19,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу: