2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку к прослушанному тексту
2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий
2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику
2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий
2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами
2.2.6.1* высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …")
2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения
2.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ)
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школьников (с помощью учителя)
2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации
2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя)
2.5.1.2 * использовать слова, обозначающие один или несколько предметов, согласовывать слова-признаки со словами-предметами в числе, роде (с помощью учителя)
2.5.1.3 использовать слова-действия настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)
2.5.1.5* различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу
2.5.2.1* правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя)
