2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений
2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок
2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами
2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения
2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)
2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения
2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя
2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)
2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях
2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)
1
5.09
2
2
Вежливые слова
1
7.09
3
3
Здравствуйте, я Санат!
1
12.09
4
4
Мои родственники
1
14.09
5
5
Все о моей семье
1
19.09
6
6
На жайляу
1
21.09
7
7
Друзья. Словарный диктант.
1
26.09.
8
8
Проверь себя. СОР № 1
1
28.09
9
9
Моя школа
Моя школа, мой класс
2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений
2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок
2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами
2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения
2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)
2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения
2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя
2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)
2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях
2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)
1
3.10
10
10
Школьные принадлежности
1
5.10
11
11
Наши школьные предметы
1
10.10
12
12
Математика вокруг нас
1
12.10
13
13
Школьные правила. Диктант
1
17.10
14
14
День в школе. СОР № 2
1
19.10
15
15
СОЧ № 1
1
24.10
16
16
О самом главном. Проверь себя
1
26.10
ІІ четверть 7 недель 3 дня (16 часов)
17
1
Мой родной край
Моя страна – Казахстан.
2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений
2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок
2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами
2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения
2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)
2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения
2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя
2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)
2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях
2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)
1
7.11
18
2
Астана – столица Казахстана.
1
9.11
19
3
Государственные символы
1
14.11
20
4
Праздники Республики Казахстан
1
16.11
21
5
Родная земля. Диктант
1
21.11
22
6
Странамоя
1
23.11
23
7
Город, в котором я живу.
СОР № 3
1
28.11
24
8
Город (село), в котором я живу.
1
30.11
25
9
Проверь себя
1
5.12
26
10
Времена года
Четыре сестрицы
2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку к прослушанному тексту
2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в аудиовизуальном материале, отвечать на вопросы
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений
2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику
2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения
2.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ)
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школьников (с помощью учителя)
2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя)
2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения
2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам (с помощью учителя)
2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)
2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях
2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)
