Занятие 90. Риторические навыки и умения



Дата11.01.2022
өлшемі20,11 Kb.
#110862
түріЗанятие
Байланысты:
Əнгіме, Seixas-2015-A-Model-of-Historical-Thinking (1), практические занятия 2 семестр В2, Практика Махметова Раушан 2022ж!!, 1сынып. Ана тілі 104-110 сабақтар. Ләззат (копия), Тәрбие сағаты ОТБАСЫ- БАҚЫТ МЕКЕНІ (копия)

Занятие 90. Риторические навыки и умения.

Чтобы выступать публично, оратор должен обладать рядом специальных навыков и умений. По определению психологов, навык — это способность осуществлять ту или иную операцию наилучшим образом. Какие же навыки необходимо иметь оратору? К основным навыкам оратора относятся следующие: навык отбора литературы, навык изучения отобранной литературы, навык составления плана, навык написания текста речи, навык самообладания перед аудиторией, навык ориентации во времени.

Из приобретенных навыков складываются умения оратора.


Он должен уметь: самостоятельно готовить выступление, доходчиво и убедительно излагать материал, отвечать на вопросы слушателей, устанавливать и поддерживать контакт с аудиторией, применять технические средства, наглядные пособия и т. д.
Если какие-либо навыки или умения будут отсутствовать у выступающего, то его общение со слушателями может оказаться неэффективным. Предположим, вы хорошо пишете текст речи, но не умеете просто и ясно излагать его в аудитории. Вам удается заинтересовать своим выступлением аудиторию, но вы не научились укладываться в отведенное для выступления время и не успеваете высказать основные положения речи, вы теряетесь, отвечая на вопросы слушателей. Бесспорно, это снижает качество ораторской речи.
Успех публичного выступления во многом зависит от того, как выступающий знает предмет речи. Только в том случае, если оратор хорошо разбирается в теме своего выступления, если он сумеет рассказать слушателям много интересного и привести новые неизвестные аудитории факты, если ему удастся ответить на возникшие вопросы, он может рассчитывать на внимание слушателей.


Оратор должен быть человеком эрудированным, т. е. начитанным, осведомленным в области литературы и искусства, науки и техники.


Нельзя забывать, что оратор не только создатель, но и исполнитель речи. Поэтому недостаточно подготовить интересное по содержанию выступление, нужно научиться выступать с речью, т. е. овладеть методикой ораторского искусства. И здесь все важно: громкость голоса, интонация, темп и ритм речи, паузы, жесты и мимика, манера держаться, поведение на трибуне. Даже если один и тот же оратор произносит две речи, одинаковые по содержанию, но отличающиеся по манере исполнения, то оценка слушателями как личности оратора, так и его речи будет разной. Оратор, которому удается расположить аудиторию доверительным к ней обращением, уважительным отношением, приятным голосом, приветливой улыбкой и другими средствами, несомненно, добьется успеха у слушателей, и, наоборот, пренебрежение к аудитории, неуверенность в поведении выступающего, невыразительный, бесстрастный голос вызовут отрицательное отношение к оратору и его речи со стороны аудитории.

Задание 1.

Составить предложения с заданными многозначными словами в разных значениях (например, со словами: язык, речь, слово);

– составить синонимические ряды к паронимам (эффектный-эффективный, искусный-искусственный, косный-косвенный, нетерпимый-нестерпимый, реальный-реалистический и т. п.);

– образовать возможные грамматические формы у указанных слов, слово — сочетаний, обосновать невозможность образования и употребления в речи тех или иных грамматических форм (например: образовать форму Р. п. мн. ч. существительных: апельсины, башни, ботинки, килограммы, носки, партизаны, помидоры, простыни, сапоги, солдаты, туфли, чулки, яблоки и т. п.; формы повелительного наклонения от глаголов: бежать, вылезать, ехать, положить, взглянуть, побриться, поднять, поднимать. Прочитать предложения, правильно употребляя числительные: Из 596 вычесть 387. Блок правых партий располагает 131 местом в парламенте. Прибыл поезд с 287 экскурсантами);

– обосновать употребление указанных слов в отрывке речи оратора;

– проанализировать ошибки, допущенные в предложениях. Сделать стилистическую правку:

Например: 1. Кроме прочих достоинств, А. И. Иванов был и хорошим специалистом. 2. По плану намечено построить 4 клуба, 3 библиотеки, детский сад, а также строительство дорог, мостов, озеленение сел, закладка парков и т. д. 3. Товарищ, который сообщил эти данные и оказавшись страстным патриотом речного транспорта, привел интересное сравнение. 4. Вы — ступающий заявил, что плохо обстоит дело с подготовкой машин к севу, что отрицательно может сказаться на всей посевной кампании, что является недопустимым. 5. Можно привести много положительных примеров о вы — соком качестве выполнения письменных работ. 6. Новый экскаватор потер — пел аварию благодаря запущенному состоянию одного из узлов. 7. Работы на станке выполняются, используя одновременно оба вала. 8. Кроме прививок населению, большое значение в профилактике играет уничтожение грызунов.

9. Надо, чтобы руководитель играл в этом деле главную скрипку. 10. В этом году звание чемпиона в тяжелом весе неожиданно занял Иван. 11. Каждый из этих авторов внес свою бесценную лепту в сокровищницу театрального искусства.

– составить микротексты с использованием в них изобразительно-выразительных средств языка, пословиц, поговорок, иронии и юмора;

– составить диалог из пословиц и поговорок на заданную тему (например, диалоги Бездельника и Работника, Мужа и Жены, Студента и Преподавателя и т. п.);



– подобрать фразеологизмы с общим для них словом: язык, голова, нос, рука, ноги. Объяснить значение данных фразеологизмов;

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет