Занятие 90. Риторические навыки и умения
жүктеу/скачать 20,11 Kb.
|
|
Занятие 90. Риторические навыки и умения.
Оратор должен быть человеком эрудированным, т. е. начитанным, осведомленным в области литературы и искусства, науки и техники. Нельзя забывать, что оратор не только создатель, но и исполнитель речи. Поэтому недостаточно подготовить интересное по содержанию выступление, нужно научиться выступать с речью, т. е. овладеть методикой ораторского искусства. И здесь все важно: громкость голоса, интонация, темп и ритм речи, паузы, жесты и мимика, манера держаться, поведение на трибуне. Даже если один и тот же оратор произносит две речи, одинаковые по содержанию, но отличающиеся по манере исполнения, то оценка слушателями как личности оратора, так и его речи будет разной. Оратор, которому удается расположить аудиторию доверительным к ней обращением, уважительным отношением, приятным голосом, приветливой улыбкой и другими средствами, несомненно, добьется успеха у слушателей, и, наоборот, пренебрежение к аудитории, неуверенность в поведении выступающего, невыразительный, бесстрастный голос вызовут отрицательное отношение к оратору и его речи со стороны аудитории. Задание 1. Составить предложения с заданными многозначными словами в разных значениях (например, со словами: язык, речь, слово); – составить синонимические ряды к паронимам (эффектный-эффективный, искусный-искусственный, косный-косвенный, нетерпимый-нестерпимый, реальный-реалистический и т. п.); – образовать возможные грамматические формы у указанных слов, слово — сочетаний, обосновать невозможность образования и употребления в речи тех или иных грамматических форм (например: образовать форму Р. п. мн. ч. существительных: апельсины, башни, ботинки, килограммы, носки, партизаны, помидоры, простыни, сапоги, солдаты, туфли, чулки, яблоки и т. п.; формы повелительного наклонения от глаголов: бежать, вылезать, ехать, положить, взглянуть, побриться, поднять, поднимать. Прочитать предложения, правильно употребляя числительные: Из 596 вычесть 387. Блок правых партий располагает 131 местом в парламенте. Прибыл поезд с 287 экскурсантами); – обосновать употребление указанных слов в отрывке речи оратора; – проанализировать ошибки, допущенные в предложениях. Сделать стилистическую правку: Например: 1. Кроме прочих достоинств, А. И. Иванов был и хорошим специалистом. 2. По плану намечено построить 4 клуба, 3 библиотеки, детский сад, а также строительство дорог, мостов, озеленение сел, закладка парков и т. д. 3. Товарищ, который сообщил эти данные и оказавшись страстным патриотом речного транспорта, привел интересное сравнение. 4. Вы — ступающий заявил, что плохо обстоит дело с подготовкой машин к севу, что отрицательно может сказаться на всей посевной кампании, что является недопустимым. 5. Можно привести много положительных примеров о вы — соком качестве выполнения письменных работ. 6. Новый экскаватор потер — пел аварию благодаря запущенному состоянию одного из узлов. 7. Работы на станке выполняются, используя одновременно оба вала. 8. Кроме прививок населению, большое значение в профилактике играет уничтожение грызунов. 9. Надо, чтобы руководитель играл в этом деле главную скрипку. 10. В этом году звание чемпиона в тяжелом весе неожиданно занял Иван. 11. Каждый из этих авторов внес свою бесценную лепту в сокровищницу театрального искусства. – составить микротексты с использованием в них изобразительно-выразительных средств языка, пословиц, поговорок, иронии и юмора; – составить диалог из пословиц и поговорок на заданную тему (например, диалоги Бездельника и Работника, Мужа и Жены, Студента и Преподавателя и т. п.); – подобрать фразеологизмы с общим для них словом: язык, голова, нос, рука, ноги. Объяснить значение данных фразеологизмов; жүктеу/скачать 20,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|