Некоторые учащиеся смогут: Заменять существительные личными местоимениями;
Подготовить сообщение об осенних месяцах;
Критерии успеха
будут: знать роль языка в жизни людей; основную функцию языка — общение; особенности устной и письменной речи; определение эмоционально окрашенных слов; уметь определять тему, выделять основную мысль текста на основе его строения; определять цели общения и самостоятельно составлять тексты, реализующие эти цели; находить основную информацию в тексте;
будут: уметь составлять высказывания с различными целями, включающими обращения, косвенные указания на цель (намеки); анализировать отличия письменной и устной речи с точки зрения адресата и адресанта; определять цель высказывания, учитывая невербальные средства (мимику и жесты); использовать полученные знания для анализа, описания, аргументации, подведения итогов в разных сферах жизнедеятельности.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Организационный этап
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
I. Актуализация знаний. Учитель предлагает рассмотреть рисунки в учебнике, прочитать эпиграф и догадаться, о чем будет идти речь на данном уроке.
Прогнозирование учащимися темы урока.
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Восстановление в памяти основных грамматических терминов: слог, слово, словосочетание, предложение. Учащиеся читают перевод терминов, данных на полях учебника.
Учащимися определяется тема и содержание урока при помощи составления кластера на тему «Сентябрь».
Работа с «осенними» загадками: вычленение слов, которые помогли отгадать их. Учитель при разгадывании «осенних» загадок заостряет внимание детей на ключевых словах, которые помогут отгадать их, также на перевод слов-отгадок на родной и английский языки.
Работа с учебным словообразовательным гнездом (УСГ). (Ученики подбирают к УСГ подходящие по смыслу слова: цвет (жёлтый, красный и др.), цветной (карандаш, иллюстрация и др.), разноцветный (листья, бумага и др.), бесцветный (материал). Задание для учеников
Сегодня у всех школьников праздник. А праздник - это всегда радость, смех и, конечно же, игра. Вот и мы сейчас немного поиграем. Вы любите загадки? Тогда давай попробуем их разгадать.
Загадки о школе
В этом заведении
Все перебывали.
Двоечники, гении
Отметки получали.
Учились здесь артисты,
Певцы, артиллеристы.
Сюда хожу и я,
И вы, мои друзья. (Школа)
Он учится только на круглые «пять»,
Он знает всегда, что он должен сказать.
Он лени не знает, к урокам готов.
Скажите, ребята, ну, кто он таков? (Отличник)
Плох тот, ребята, ученик,
Кто не ведет совсем дневник
И на уроках не бывает,
А вместо школы в мяч играет.
Скажите, как того назвать,
Кто школу любит прогулять? (Прогульщик)
Шел урок, а он молчал —
Перемену, видно, ждал.
Только кончился урок,
Громко зазвенел... (звонок)
