Далее ученики отвечают на вопросы, поднимая при этом столько пальцев руки, на сколько они сами себя оценили.
Как вы поняли новый материал урока?
Понравилось ли вам как прошел урок?
На сколько каждый из вас был активен на уроке?
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
Самооценивание
Рефлексивный лист, стикеры
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Страна чудес
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
5.1.3.1-понимать основное содержание произведений фольклора и литературы\ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.
5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по вопросам.
Цель урока
пересказывать содержание текстов (повествование, описание), используя эмоционально-окрашенные слова
извлекать информацию для выполнения конкретной задачи
Критерии успеха
- работать с записками путешественников, как источниками познавательной информации;
- извлекать необходимую информацию; владеть приемами информационной переработки текста;
-передавать содержание текстов.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Создание коллаборативной среды.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Проверка домашнего задания.
