III. Изучение нового материала
Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.
Упр.363 Прочитайте по ролям отрывок из 1-й части рассказа «Корзина с еловыми шишками».
Работа в группах.
Деление на группы. По жребию (В корзинке лежат еловые и сосновые шишки)
Задания для первой группы:
1. Подготовить ответы на «тонкие» вопросы
2. Упр. 364 Прочитайте предложения. Какой информации в них не хватает? Какая часть речи пропущена? Спишите, вставляя пропущенные слова.
Задания для второй группы:
1. Подготовить ответы на «толстые» вопросы
2. Упр.365 Ответьте на вопросы и запишите ответы. Какие числительные вы использовали?
IV. Освоение изученного материала.
Упр.364 Прочитайте предложения. Какой информации в них не хватает? Какая часть речи пропущена? Спишите, вставляя пропущенные слова.
Физкультурная минутка
IV. Закрепление изученного материала.
(И)Упр. 366 Прочитайте. Сформулируйте «тонкие» вопросы так, чтобы в ответах были использованы числительные. Запишите цифры словами. Докажите, что в предложениях использованы количественные числительные. Определите их падеж. Проверьте себя по «Вашему помощнику».
(Г) Работа в группах
Составление синквейна к существительному компьютер.
|
Учащиеся знакомятся с содержанием презентации, исследуют предложенные задания, решают проблемные вопросы, выполняют тренировочные задания, выполняют самопроверку, записывают домашнее задание, знакомятся с инструкцией по выполнению домашнего задания, задают вопросы учителю для коррекции
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
